湖南师范大学附属中学高中体育与健康课教学实录24.docx

湖南师范大学附属中学高中体育与健康课教学实录24

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中体育与健康课教学实录24

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生健康的生活习惯，增强体质，提高运动能力。

2.培养学生团队合作精神，学会在团队中沟通与协作。

3.培养学生积极向上的心态，面对挑战时保持乐观和坚持。

4.培养学生遵守规则意识，尊重他人，形成良好的体育道德。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，身体发育迅速，但运动能力参差不齐。在知识层面，学生对体育与健康的基本概念和运动技能有一定了解，但缺乏系统训练。在能力方面，学生的运动技能水平普遍较低，部分学生存在运动技巧不熟练、动作不规范的问题。在素质方面，学生的团队合作意识有待提高，部分学生在面对挑战时缺乏自信和毅力。

在行为习惯上，部分学生存在运动前不做热身、运动后不进行放松的现象，这可能导致运动损伤。此外，学生在课堂上的纪律性有待加强，个别学生存在迟到、早退、不认真听讲等问题，这些都可能影响课程的学习效果。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的运动技能水平直接影响体育课的教学进度和效果；其次，学生的团队合作意识和纪律性对课堂氛围和教学秩序有重要影响；最后，学生的健康生活习惯和积极心态对于形成良好的体育道德和终身运动习惯至关重要。因此，针对高一年级学生的特点，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养良好的运动习惯，提高学生的综合素质。

教学资源

1.软硬件资源：标准田径场、篮球场、乒乓球室、健身器材、音响设备、计时器。

2.课程平台：学校体育教学管理系统、体育教育资源共享平台。

3.信息化资源：体育教学视频、健康知识科普文章、在线运动测试系统。

4.教学手段：多媒体教学软件、体育教学挂图、运动技能演示视频。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，在篮球投篮技巧课之前，教师可以通过学校体育教学管理系统发布PPT和投篮技巧视频，要求学生观看并了解投篮的基本姿势和动作要领。

-设计预习问题：教师可以设计如“如何正确握球？投篮时应该注意哪些要点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：教师可以通过在线平台查看学生的观看记录和笔记提交情况，确保学生完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解投篮的基本知识。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对投篮技巧的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示篮球比赛精彩瞬间视频，激发学生对投篮技巧的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解投篮时的正确姿势和动作分解，如投篮时的脚步移动、身体协调等。

-组织课堂活动：教师可以组织学生进行小组练习，每组学生轮流投篮，其他学生观察并给出改进建议。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考投篮技巧的要点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组练习，实际操作中学习投篮技巧。

-提问与讨论：学生在练习过程中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：学生需要回家后练习投篮，并记录自己的进步和遇到的问题。

-提供拓展资源：教师推荐相关的篮球技巧书籍和在线教程，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成投篮练习，并记录自己的练习心得。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的投篮技巧进行反思，总结进步和需要改进的地方。

重难点分析：

-重点：正确投篮姿势和动作要领的掌握。

-难点：如何在实战中运用正确的投篮技巧。

举例说明：

-在课前自主探索环节，教师可以通过视频展示正确的投篮姿势，帮助学生直观理解。

-在课中强化技能环节，教师可以设置不同难度的投篮练习，让学生逐步提高技能。

-在课后拓展应用环节，教师可以通过比赛形式让学生展示自己的投篮技巧，激发学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育与健康知识：介绍人体解剖学、生理学、运动营养学等基础体育知识，帮助学生更好地理解运动对人体的影响。

-运动技能教程：提供各种运动技能的详细教程，如篮球、足球、田径、游泳等，帮助学生提高技能水平。

-体育与健康法律法规：介绍与体育相关的法律法规，如《体育法》、《学生伤害事故处理办法》等，提高学生的法律意识。

-健康生活方式：分享健康饮食、作息规律、心理调适等方面的知识，帮助学生形成健康的生活习惯。

2.拓展建议：

-体育与健康知识：

-学