2024-2025学年高中历史 专题三 北魏孝文帝改革 一 励精图治的孝文帝改革（2）教学教学设计 人民版选修1.docx

2024-2025学年高中历史专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革（2）教学教学设计人民版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革（2）教学教学设计人民版选修1

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革（2）

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天咱们要继续探索北魏孝文帝改革的奥秘。这节课，我们将聚焦于孝文帝改革中的“励精图治”，一起揭开这段历史的精彩篇章。????让我们一起走进课堂，感受历史的魅力吧！????

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析孝文帝改革的措施和影响，提升学生解读历史现象、评价历史人物的能力。

2.增强学生的文化理解力，引导学生理解民族交融在历史进程中的重要作用，培养学生尊重多元文化的意识。

3.强化学生的爱国主义情感，让学生认识到改革对国家发展的重要性，激发学生的民族自豪感和责任感。

学情分析

同学们已经接触过一些关于北魏的历史知识，对于孝文帝改革的初步了解可能来自于课本的简单叙述。在这个年龄阶段，同学们对历史的兴趣点各不相同，有的同学可能对政治改革更感兴趣，有的则可能对文化交融更感兴趣。在知识层面上，学生们对孝文帝改革的具体措施和深远影响可能了解有限，对于改革背后的历史背景和民族关系也需进一步深入探讨。

能力方面，高一学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入挖掘历史事件背后的原因和影响时，可能还需要老师的引导和点拨。在素质上，学生们普遍具有较好的学习热情，但对于历史事件的分析和评价可能缺乏深度和广度。

行为习惯上，学生们在课堂上的参与度通常较高，但有时可能会受到课堂气氛的影响，对于复杂的历史问题可能会显得较为被动。对课程学习的影响是双面的：一方面，学生们对于历史的学习往往能够激发他们的兴趣，另一方面，如果教学方法单一，可能会降低学生的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人民版选修1教材，以便查阅北魏孝文帝改革的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、改革措施的图表、以及北魏时期的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：将教室分成小组讨论区，以便学生进行互动讨论；同时，准备白板和投影仪，用于展示教学材料和多媒体资源。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，上节课我们一起了解了北魏孝文帝改革的背景，今天我们将继续深入探讨孝文帝改革中的“励精图治”这一重要方面。请大家打开教材，翻到相关章节，准备一起学习。

（2）学生：好的，老师。

二、新课讲授

1.励精图治的背景

（1）老师：首先，我们来回顾一下孝文帝改革的背景。北魏时期，国家面临着诸多问题，如政治腐败、民族矛盾、社会动荡等。那么，孝文帝是如何在这样的背景下提出励精图治的改革理念的？

（2）学生：孝文帝意识到这些问题，决心进行改革，以振兴国家。

2.改革措施

（1）老师：接下来，让我们看看孝文帝具体采取了哪些励精图治的措施。

（2）老师：首先，孝文帝加强了中央集权，削弱了地方豪强的势力。他推行九品中正制，选拔贤能之士担任官职，以整顿吏治。

（3）学生：老师，那这些措施有什么具体效果呢？

（4）老师：这些措施有效地整顿了吏治，提高了政府效率，有利于国家的稳定和发展。

（5）老师：其次，孝文帝重视农业生产，提倡农耕，鼓励农民增加粮食产量。他还推行均田制，使土地更加公平地分配给农民。

（6）学生：老师，这样做有什么好处呢？

（7）老师：这样做可以增加粮食产量，提高农民的生活水平，同时也有利于国家的财政收入。

（8）老师：此外，孝文帝还注重文化教育，提倡儒学，提高人民的文化素养。他设立学校，选拔优秀人才，使国家人才辈出。

（9）学生：老师，这些文化教育措施对国家有什么影响呢？

（10）老师：这些措施有利于提高国家文化水平，增强民族凝聚力，为国家的繁荣奠定了基础。

3.改革的影响

（1）老师：那么，孝文帝的励精图治改革对北魏国家和社会产生了哪些影响呢？

（2）老师：首先，改革使北魏国家政治稳定，经济繁荣，社会风气好转。

（3）学生：老师，那对民族关系有什么影响呢？

（4）老师：改革促进了民族融合，有利于各民族共同发展。

三、课堂讨论

（1）老师：同学们，刚才我们学习了孝文帝励精图治的改革措施和影响。现在，请以小组为单位，讨论以下问题：

（2）老师：1.孝文帝励精图治改革有哪些特点？

（3）老师：2.这些改革措施对北魏国家和