2024秋七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas教学实录（新版）人教新目标版.docx

2024秋七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas教学实录（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教材分析

2024秋七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas教学实录（新版）人教新目标版。本单元围绕食物和喜好展开，通过对话和阅读材料，引导学生学习询问和表达喜好。教材内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中食物的喜好差异。

2.提升学生的语言运用能力，学会询问和表达个人喜好。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务。

4.培养学生的批判性思维，对食物选择进行合理评价。

重点难点及解决办法

重点：1.询问和表达食物喜好的核心句型结构；

2.阅读理解，从文本中提取信息并作出反应。

难点：1.学生在真实语境中运用新句型进行对话；

2.阅读长篇幅文本，理解文章结构和主要观点。

解决办法：1.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习对话；

2.分步骤讲解阅读策略，如找关键词、预测内容，逐步提高阅读理解能力；

3.设计分层练习，从基础到提高，帮助学生逐步克服难点；

4.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互助解决问题。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计“食物调查”任务，引导学生运用所学句型进行实际交流。

2.结合多媒体教学，利用图片和视频展示不同文化中的食物，激发学生兴趣。

3.实施小组合作学习，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的互动和合作能力。

4.利用游戏化教学，如“食物接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固知识。

教学过程

1.导入新课

-教师首先以“Doyoulikebananas?”的句子开头，询问全班学生的喜好，引起学生兴趣。

-学生自由发言，分享自己喜欢或不喜欢的食物，并简要说明原因。

2.学习目标展示

-教师在黑板上展示本节课的学习目标，包括：掌握询问和表达喜好的句型；理解不同文化中食物的差异；提高听力理解能力和口语表达能力。

3.新课呈现

-教师通过PPT展示教材中的图片和文本，带领学生初步了解食物和喜好的相关内容。

-学生观察图片和文本，回答教师提出的问题，如：“Whatisthis?”,“Whatdoyouthinkaboutit?”等。

4.句型学习

-教师讲解询问和表达喜好的核心句型：“Doyoulike...?”,“Yes,Ido/No,Idont.Ilike...”,并进行示范。

-学生跟读并练习句型，教师及时纠正发音和语法错误。

5.互动练习

-教师设计情景，如：“假如你是某个国家的游客，你想要尝试当地特色美食，你会怎么询问当地人呢？”

-学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习。

6.阅读理解

-教师引导学生阅读教材中的阅读材料，提取关键信息，如食物名称、产地、特色等。

-学生分组讨论，分享自己的阅读体会，教师点评并纠正理解偏差。

7.文本分析

-教师引导学生分析文本结构，如引言、正文、结论等部分，提炼文章主旨。

-学生总结文章重点，教师讲解文章中的文化背景知识，如食物在各个文化中的地位和意义。

8.语言实践

-教师布置作业，要求学生运用所学知识，创作一段关于食物的短文，表达自己的喜好。

-学生完成作业，教师进行点评和指导。

9.总结与反馈

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和阅读策略。

-学生提出疑问，教师解答并给予反馈。

10.布置作业

-教师布置课后作业，包括：背诵课文中的重点句型；完成教材后的练习题；阅读课外有关食物文化的文章。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言知识掌握

学生能够熟练运用本节课学习的核心句型“Doyoulike...?”,“Yes,Ido/No,Idont.Ilike...”进行询问和表达喜好，提高了他们的口语表达能力。

2.阅读理解能力

学生通过阅读教材中的阅读材料，能够理解并提取关键信息，如食物的名称、产地、特色等，阅读理解能力得到了提升。

3.文化意识增强

学生了解了不同文化中食物的差异，对食物在各个文化中的地位和意义有了更深刻的认识，跨文化意识得到了增强。

4.合作学习能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了他们的合作学习能力。

5.语言实践能力

学生通过创作关于食物的短文，将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的语言实践能力。

6.听力理解能力

通过听力材料的学习，学生能够更好地理解英语语音和语调，提高了他们的听力理解能力。

7.学习兴趣激发

通过丰富