内蒙古中考语文一轮复习课件专题03　议论文阅读+课件.pptx

第三部分现代文阅读;一、(2024内蒙古赤峰)学校将举行辩论赛，班级开展赛前准备活动，请你参与完成以下任务。(14分)

子任务一：研读典型辩词，探立论之道

①正方：今天，尊重知识，尊重人才，发展高科技，开拓新领域，已成为世界潮流。人类已深深懂得知难行易，唯有迎难而上，方能健步而行。我方之所以认为知难于行，基于以下原因：

②第一，创造知识比运用知识更难。今天，人们对电灯已熟视无睹，可当年爱迪生历经磨难，试过1600多种材料，做了一万多次实验，写下了两万多页笔记，可见知有多难！伟大的革命先行者孙中山先生周游列国，潜心于革命之学，终于积心血而成《建国方略》。;面对这样的事实，对方辩友难道还要告诉大家说知很容易吗？叔本华说得好：伟大的思想家和科学家是人类的灯塔，如果没有他们，人类将在迷茫的大海中漂泊！

③第二，探索方法比运用方法更难。求知不止包括一般原理，更要掌握具体的方法。传说远古时鲧(gǔn)盲目采用水来土掩的方法，结果反而使洪水泛滥成灾。而禹以父为鉴，摸索出疏导的方法，终于取得了治水的巨大成效。

④第三，②，认识规律是一个披沙拣金的过程，规律不是推销员，不会自己找上门来，它有待人们不懈探求。改造利用沙漠资源就是一个认识规律的难题，一旦人类攻克了这一难题，沙漠变绿洲就不再是海市蜃楼。?;⑤综上所述，知是一个艰难曲折的过程，它需要“天将降大任于是人”的责任感，需要“吾将上下而求索”的勇气，更需要“众里寻他千百度”的毅力。因此我方认为知难行易！

⑥反方：大家好！对方辩友似乎是在告诉我们知而不行只是未知啊！如果是这样的话，所有的知识、所有知道的事情都是假的，除非你一一去实现。那么到底什么是知？什么是未知？对方辩友要界定清楚，我方认为知虽然可能是很难的，但行是更难的。

⑦首先，天时一定程度上制约着“行”的结果。孟子说过：“虽有智慧，不如趁势。”若不是三国的时代趋势、刘备的三顾茅庐及赤壁的东风巧现，孔明纵然有运筹帷幄之智，也无法大展雄才，大行其道，终将落入“英雄无用武之地”呀！;⑧其次，地理环境的限制也决定着“行”的进程。全长55公里，被称为“工程界的珠峰”的港珠澳大桥，从设计完成到竣工，历时8年之久。这工程的浩大艰辛与珠江入口地基不稳、地质状况复杂等地理环境因素有直接的关系。

⑨再者，知易行难是人类生活的逻辑。现今社会不论是环保、民主、法制、教育、道德，都体现了知易行难的道理。唯有认清知易行难的真正含义，人们才会去了解，去透悟。“坐而论道”不起而行之，是大多数人的通病。我们只有对症下药，才能勇于立行，耻于空谈，才能发挥愚公移山的力行精神！;子任务二：模拟“自由辩论”，析辩驳之术

①主持人介绍参赛代表队及所持观点后，进入模拟自由辩论环节。

②小文(正方)：孔子说“我非生而知之者”，又说“学而不已，阖①棺乃止”，孔夫子尚且如此，可见知的过程何其艰难。

③小语(反方)：“学而不已，阖棺乃止”通俗的解释就是人要活到老学到老，何来对方辩友所讲的“艰难”之意啊！反倒有句俗话说得好：“说起来容易，做起来难！”

④小文(正方)：“知难行易”，是说求知得知难，行动使用易。与“说起来容易，做起来难”的言行观风马牛不相及，切不可混为一谈。

……;⑤主持人：同学们，“知行关系”作为传统文化意义上的经典命题，其内涵随着时代的发展不断丰富。习近平总书记曾强调：“知是基础，是前提，行是重点，是关键，必须以知促行，以行促知，做到知行合一。”通过研读辩词和模拟辩论，相信同学们对“辩论”有了更深刻的理解和认识——辩论并非是为了争胜，而是为了审辨、慎思、明理。

[注释]①阖(hé)：关闭，闭合。;1.小文完成子任务一时，研读辩词，绘制了下面的思维导图。请帮她补充①~③处内容。 (3分);2.辩论的两大基本元素之一是“论”。“论”就是“立”——正面论证己方观点正确。如果你是评委，你认为在“立论”部分，正方和反方哪一方更有说服力？联系辩词内容说明理由。(至少写出两点)

(4分);②正方的论证全面且深入。在阐述“认识规律比利用规律更难”时，以“沙漠变绿洲”这一难题为例，说明认识规律需要不懈探求，使“知难”的观点更具说服力。反方的论证则相对局限，如在论述天时制约“行”的结果时，仅以孔明为例，且对这一例子的分析不够充分，未能充分展现出“行难”的复杂性和多面性。;3.辩论的另一个基本元素是“辩”。“辩”就是“破”——辩驳对方的错误或疏漏之处。完成子任务二时，同学们针对模拟“自由辩论”环节进行了交流。下列说法不正确的一项是 ()(3分)

A.小文连续引用了两句孔子的名言作为道理论据，论述了己方所持的观点。

B.小语敏锐地捕捉到小文论据不能充分证明其论点的疏漏，并进行了反驳。

C.小语反驳小文观点的同时，也进一步申明了自己的观点，可谓破中有立。

D.小文认为小语把“知行观”等同“言