统编版七年级语文下册教学课件《谁是最可爱的人》.pptxVIP

最;一、原因：;二战结束后，苏美以北纬38度线为界，分区占领朝鲜。;1950年中美两国实力对照;美军把战火烧到鸭绿江边;图为美国《新闻与世界报导》登载的美国第七舰队入侵台湾海峡的消息;毛泽东的儿子毛岸英成了

“第一个志愿兵”。;上甘岭战役;签定停战协定

1953年7月27日，板门店;中朝友谊纪念碑;;;关于

通讯;坚韧（）淳朴（）谦逊（）摁倒（）覆灭（）迸裂（）脸膛（）憋闷（）

聚歼（）什物（）过瘾（）掰断（）

军隅里（）犁耙（）?豁亮（）朝鲜（）

烧着（）?踹开（）短褂（）;【迸裂】

【豁亮】

【隐隐约约】

【奋不顾身】

【永垂不朽】;结构梳理;2·三个事例前都有一个过渡段（句），请找出来，并说明其作用。;分析事例;;1.指出“松骨峰战斗”六要素;示例：松骨峰战斗;国家;2.用一个词概括松骨峰战斗特点（从文中找出）;找出动作描写，分析作用。;3.第5段中，详写了什么？略写了什么？这样写有何作用？;1.指出“马玉祥救童”六要素;示例：马玉祥救童;;（2）侧面烘托——环境描写：;问什么;;事例;全文三个部分，各部分以什么表达方式为主？这样安排有什么好处？;三个典型事例的顺序可否改变？请说出理由。;这三个事例，在人称运用、描写方式上有什么区别？;;;;本文运用了多种修辞方法，请各举一例，分析其表达效果。;下面各句分别运用的是哪一种表达方式。;;谁是最可爱的人