乘法口诀表（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

乘法口诀表（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

乘法口诀表（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为乘法口诀表，包括乘法口诀的背诵和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在一年级学习了10以内的乘法，本节课将在已有知识的基础上，进一步学习20以内的乘法口诀，并学会运用乘法口诀解决简单的实际问题。教材内容涉及苏教版二年级上册数学课本第X页至第X页。

核心素养目标

培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过学习乘法口诀表，使学生能够理解乘法的基本概念，发展数学思维。同时，提升学生的运算能力，通过背诵和运用乘法口诀，提高计算速度和准确性。此外，培养学生的应用意识，学会将乘法口诀应用于解决实际问题，增强数学与生活的联系。

学情分析

二年级学生对数学学习充满好奇心，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，学生已经掌握了10以内的乘法，具备了一定的计算基础。然而，对于20以内的乘法口诀，部分学生可能存在记忆困难，需要教师引导和辅助。

在能力方面，学生的抽象思维能力正在发展，能够通过具体的事物理解抽象的数学概念。学生的逻辑推理能力也有一定的基础，但在解决复杂问题时，可能需要教师的指导和帮助。此外，学生的动手操作能力和问题解决能力有待提高。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力逐渐增强，但独立完成复杂任务的能力还有待加强。学生的行为习惯良好，但部分学生在课堂上可能存在纪律问题，需要教师及时引导。

对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生的记忆力和注意力直接影响乘法口诀的背诵效果；其次，学生的抽象思维和逻辑推理能力对于理解乘法口诀的内在规律至关重要；最后，学生的动手操作能力和问题解决能力将有助于他们在实际生活中运用乘法口诀。因此，教师需要针对学生的特点，采取合适的教学策略，以提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备、彩色粉笔、黑板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：乘法口诀表的动画演示视频、在线乘法练习游戏。

4.教学手段：实物教具（如小木棒、计数器）、乘法口诀卡片、课堂互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕乘法口诀表，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到哪些乘法口诀的规律？”、“如何用乘法口诀解决实际问题？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法口诀的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乘法口诀表，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小猴子分桃”引出乘法口诀表，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解乘法口诀的背诵方法和应用，结合实例如“3乘以4等于多少？”

组织课堂活动：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中熟练背诵。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么5乘以5是25？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“乘法口诀接龙”游戏，体验乘法口诀的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法口诀的背诵方法和应用。

实践活动法：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在实践中掌握乘法口诀。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解乘法口诀的背诵方法和应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据乘法口诀表，布置“用乘法口诀计算20以内的乘法题”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与乘法口诀相关的拓展资源，如“乘法口诀表的应用实例”视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效