对联的平仄协调.pptxVIP

对联的平仄协调，龙涧风回，万壑松涛连海气；鹫峰云敛，千年桂月印湖光。该联的平仄为：平仄平平，仄仄平平平仄仄；仄平平仄，平平仄仄仄平平。仄起平收

是结构相应。01龙涧风回，万壑松涛连海气；02鹫峰云敛，千年桂月印湖光。03偏正主谓，偏正偏正谓偏正；04偏正主谓，偏正偏正谓偏正。05是节奏相当。一副对联，作出停顿的地方基本上是一致的。06龙涧—风回，万壑—松涛—连海气；07鹫峰—云敛，千年—桂月—印湖光。08

01对仗工整表现在四个方面：02是字数相等。03是词性相同04龙涧风回，万壑松涛连海气；05鹫峰云敛，千年桂月印湖光。06上下联词性为：07名名名动，数名名名动名名；08名名名动，数名名名动名名。

1稻田中学——2025/4/184上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去；下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。上联中“究天人际理”应该是从司马迁的“究天人之际”演化而来，“际理”，即是关系、原理。“欲上苍穹揽星”可见“欲上九天揽月”的影子。上联的意思：承载着百年学校的历史底蕴，也承载着中华民族的历史底蕴，当然也包括悠久的人类文明的历史底蕴，下联中“怀瑾瑜憧憬”应该是从屈原“怀瑾握瑜”脱颖而来。那么下联的意思应该是：怀着美好的憧憬，施展广泛阅读、潜心钻研后的才华，当然也包括考场上发挥的才华，这样马到成功，就能折桂。

上：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业；下：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。构思立意：通俗大气，上联实写，下联虚写，鼓舞考生士气。长郡中学——上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益；下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。构思立意：学生平日用功，考试没有负担，考场上游刃有余。明德中学——贰壹

1长铁一中——1上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志；2下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。3构思立意：上下五千年，英才辈出，高考三十年来，湖南学子携手奋进。4长沙市七中——5上：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景；6下：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。7构思立意：考生壮志凌云，考后取得佳绩。8

01甘02面03壁04读05十06年07书08愿09乘10风11破12万13里14浪15孙文

二三四五缺“一”（衣）少“十”（食），没有“东西”！南北六七八九

奇妙的对联2025/4/189梳理探究之二

对联由上联和下联组成，字数没有定规，但要求对仗工整，平仄协调。版块一：掀起你的盖头来

——走进对联01.对联，也叫楹联、楹帖、对子等。02.

对仗工整：1字数相等2词性相同3结构相当4平仄协调:5平仄相异，6仄起平收。7上联最后一字是仄声，下联最后一字是平声。8对联9

茅盾小说代表作：2025/4/1812一代文章推春蚕长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》。毕生心血似子夜

版块二：读你千遍不厌倦

——欣赏对联对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等壹贰

翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤名胜联

名胜联万家忧乐到心头四面湖山归眼底010203

先生已经作古痛洒泪雨文坛从此感彷徨2025/4/1816哀挽联01译著尚未成书惊闻殒星中国何人领呐喊02

百战忠魂归去来2025/4/1817哀挽联千古奇冤莫须有

来仪不愧古人风2025/4/1818哀挽联01恩泽曾为天下雨02

为民舍予2025/4/181901哀挽联02此志得舒

今有罕见之才2025/4具盖世之德谐讽联汉奸该死1234

01袁世凯千古02中国人民万岁03谐讽联04对不住

知味停车2025/4/182201行业联02闻香下马

由此登堂入室01任君平步青云02行业联03

CBA虽为毫末技术却是顶上功夫行业联

东西南北四方宾至如归2025/4/1825行业联春夏秋冬一岁川流不息

常留桃李春风面聊解蒹葭秋水思行业联

集句联与尔同销万古愁劝君更尽一杯酒010203

醉翁之意不在2025/4/1828集句联01君子之交淡如02

曹孟德兵败赤壁刘欢孙悦2025/4/1829妙联撷趣汉高祖侯封洛阳萧红韩寒

盗者休来2025/4/1830妙联撷趣闲人免进贤人进道者来

1流水夕阳千古2春露秋霜百年3妙联撷趣4恨5愁

恨别惊心2025/4/183201妙联撷趣02感时溅泪

010203升官发财请走别路妙联撷趣贪生怕死莫入此门

01版块三：牛刀小试显身手02——撰写对联03精04卫05填06海07行08千09里10路

配对联：将下列打乱的对联准确配对。发愤识遍天下字2.雨滋春树碧连天腊梅吐芳迎红日4.学海无涯勤可渡书山万仞志能攀6.立志读尽人间书绿柳展枝舞春风8.风送花香红满地1-68-23-74