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第三小学“双减”政策工作方案一作业管理

为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神扎实做好

“双减”工作规范办学行为增强教学效益切实减轻中小

学生过重课业负担全面实施素质教育全面提高学生的综合

素质和创新能力努力提高我校办学水平和教育质量根据各

级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实

施了“双减”工作现就我校“双减”工作特制定此方案。

一、作业管理领导小组

为统畴推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行学校

成立“双减”“作业管理”工作领导小组具体名单如下：

组长：XXX

副组长:XXX、XXX

组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全体教师

二、指导思想

全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定坚持

“以生为本”的教育理念准确把握作业的性质和功能提高

学校作业管理能力提高教师设计作业和运用作业改进教学的

能力提高学生学习的有效性促进学生健康成长。

三、具体要求

（一）作业辅导与反馈

1、注重作业反馈。教师要在讲评和纠错环节上下功夫。作

业讲评要有选择有侧重帮助学生排找错误原因引导学生

自我总结。鼓励学生整理个人错题集备课组则建立典型错题

库一段时间后让学生进行二次训练。并通过建立典型错题库

进一步提高选题的典型性增强训练的针对性和有效性。

2、在课堂教学中尝试应用信息化、智能化、大数据生成作

业、批改作业反馈作业完成情况切实减轻教师的负担。

3、作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果要及时、

精当。

（二）作业的批改要求

1、提倡学生作业面批制通过面批及时发现问题及时更

改。教师对学困生的作业进行当面批改当面指出学生作业中

的优点和存在的问题及时引导学生对作业进行更正加强教

师对学生作业情况的及时指导。

2、作业应该及时批改作文一般在一周内批改完成外其

他作业一般在当天批改。

3、教师在批改过程中应该做好相关记录特别是对有独创

性和有普遍性错误的地方做好记录作为讲解和辅导的依据。

2

4、教师要亲自及时批改学生作业可采用集中批改、面批、

学习小组批改等形式，指导学生及时发现问题，及时更改。坚

决杜绝将学生作演变成家长作或要求家长检查批改作。

5、如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上简

单的评语。

6、批改时注意学生作中的错误数量和性质，分柄错误产

生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。

个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要

端正，写点简评，打上成绩。

7、作批改后要讲评，错误要订正，订正后的作仍然要

及时批改，且必须由教师批改。

8、教师应该及时批改作