2025年大学辅导员招聘考试题库：学生思想政治教育方法教材编写与教学评价策略研究与应用反馈试题.docx

2025年大学辅导员招聘考试题库：学生思想政治教育方法教材编写与教学评价策略研究与应用反馈试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

要求：从每小题的四个选项中，选择最符合题意的一个，并将其字母填入题后的括号内。

1.以下哪一项不是辅导员开展学生思想政治教育工作的基本原则？（）

A.教育与自我教育相结合的原则

B.基本道德教育与日常行为规范教育相结合的原则

C.个体教育与集体教育相结合的原则

D.思想政治教育与心理教育相结合的原则

2.在辅导员开展学生思想政治教育工作中，以下哪种方法不属于常用的启发式教育方法？（）

A.案例分析法

B.主题班会

C.课堂讲授

D.情景模拟

3.以下哪一项不是辅导员在学生思想政治教育中应遵循的职业道德？（）

A.坚持教育者的立场

B.尊重学生的主体地位

C.关心学生的成长

D.保持公正客观

4.以下哪一项不属于辅导员在学生思想政治教育中应具备的能力？（）

A.组织协调能力

B.沟通能力

C.指导能力

D.写作能力

5.以下哪一项不是辅导员在学生思想政治教育中应遵循的原则？（）

A.系统性原则

B.针对性原则

C.整体性原则

D.创新性原则

6.在辅导员开展学生思想政治教育工作中，以下哪种方式不属于个别谈话的方法？（）

A.面对面谈话

B.电话沟通

C.短信交流

D.网络沟通

7.以下哪一项不是辅导员在学生思想政治教育中应具备的基本素质？（）

A.政治素质

B.思想素质

C.道德素质

D.艺术素质

8.在辅导员开展学生思想政治教育工作中，以下哪种方法不属于实践教育方法？（）

A.社会实践

B.军训

C.主题班会

D.志愿者活动

9.以下哪一项不是辅导员在学生思想政治教育中应遵循的指导思想？（）

A.马克思主义指导思想

B.中国特色社会主义理论体系

C.民族精神

D.社会主义核心价值观

10.在辅导员开展学生思想政治教育工作中，以下哪种方法不属于思想政治教育的方法？（）

A.讲座

B.主题班会

C.实践活动

D.课堂讲授

二、简答题

要求：根据题目要求，简要回答问题。

1.简述辅导员在学生思想政治教育工作中的地位和作用。

2.简述辅导员开展学生思想政治教育工作的基本原则。

3.简述辅导员在学生思想政治教育中应遵循的职业道德。

4.简述辅导员在学生思想政治教育中应具备的基本素质。

5.简述辅导员开展学生思想政治教育工作的常用方法。

三、论述题

要求：根据题目要求，结合实际，进行论述。

1.论述辅导员在学生思想政治教育中如何运用个别谈话法，提高学生的思想政治教育效果。

四、案例分析题

要求：阅读以下案例，分析辅导员在学生思想政治教育中应采取的措施。

案例：某高校辅导员发现，近期部分学生沉迷网络游戏，影响了学习和生活。辅导员在了解情况后，组织了一次主题班会，邀请了一位网络成瘾的校友分享他的经历和感受。班会结束后，辅导员还组织了学生参加户外拓展活动，以增强他们的团队协作能力和自我管理能力。

问题：

1.分析该案例中辅导员在学生思想政治教育中存在的问题。

2.针对这些问题，辅导员应采取哪些措施进行改进？

五、论述题

要求：论述辅导员在学生思想政治教育中如何运用实践活动，提高学生的社会责任感。

1.结合实际，分析辅导员在学生思想政治教育中开展实践活动的重要性。

2.针对提高学生社会责任感的目标，辅导员在开展实践活动时应注意哪些问题？

六、材料分析题

要求：阅读以下材料，回答问题。

材料：某高校辅导员在开展学生思想政治教育过程中，发现部分学生存在诚信缺失现象。辅导员决定从以下几个方面入手，加强学生的诚信教育。

问题：

1.分析辅导员在学生诚信教育中应采取的主要措施。

2.针对提高学生诚信意识，辅导员在实施教育过程中应如何引导学生树立正确的价值观？

本次试卷答案如下：

一、选择题

1.D

解析：辅导员开展学生思想政治教育工作的基本原则包括教育与自我教育相结合、基本道德教育与日常行为规范教育相结合、个体教育与集体教育相结合、思想政治教育与心理教育相结合等。选项D不属于这些原则之一。

2.C

解析：启发式教育方法是一种引导学生自主思考、发现和解决问题的教育方法。案例分析法、主题班会、情景模拟都属于启发式教育方法，而课堂讲授则是一种传统的教育方式，不属于启发式教育方法。

3.A

解析：辅导员在学生思想政治教育中应遵循的职业道德包括尊重学生的主体地位、关心学生的成长、保持公正客观等。坚持教育者的立场不属于职业道德范畴。

4.D

解析：辅导员在学生思想政治教育中应具备的能力包括组织协调能力、沟通能力、指导能力等。写作能力