Unit 5 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册.docx

Unit5Lesson20TheSpringFestivalIsComing!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本章节内容选自冀教版五年级上册英语教材Unit5Lesson20，围绕春节这一中国传统节日展开。教材通过对话、歌曲和阅读材料，让学生了解春节的习俗和意义，提高学生的文化意识和语言运用能力。本节课旨在让学生通过学习，掌握春节的相关词汇和句型，了解春节的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习春节文化，增强学生对中华传统文化的认识和理解，培养学生尊重和传承中华优秀传统文化的意识。

2.跨文化交际：培养学生运用英语进行跨文化交际的能力，能够在不同文化背景下表达对春节的庆祝和祝福。

3.学习能力：通过多样化的学习活动，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养学生良好的学习习惯。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，增强自信心，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：springfestival（春节）、lantern（灯笼）、fireworks（烟花）等，教师需引导学生正确发音，理解词汇含义，并在实际语境中使用。

-重点句型：Iliketo...（我喜欢...），HappyNewYear!（新年快乐！），Theseare...（这些是...）等，教师应指导学生模仿、练习并运用这些句型进行交流。

2.教学难点

-文化理解：春节是中国最重要的传统节日，其文化内涵丰富，如压岁钱、贴春联等习俗，教师需引导学生通过图片、视频等多媒体手段，深入了解春节的文化背景。

-交际能力：学生需要能够用英语描述春节的庆祝活动，如放鞭炮、包饺子等。难点在于如何让学生在有限的时间内，准确、流畅地表达自己的观点，教师可以设计小组讨论和角色扮演活动，帮助学生提升交际能力。

教学方法与策略

1.采用多媒体教学，结合图片、视频和音频资源，生动展示春节的庆祝活动和文化元素，激发学生学习兴趣。

2.通过小组合作学习，让学生在讨论中学习春节的相关知识，提高语言运用能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟春节庆祝场景，增强语言实践机会。

4.运用游戏教学法，如“猜谜语”、“连连看”等，在轻松愉快的氛围中复习和巩固词汇和句型。

5.利用课本中的练习和作业，设计分层练习，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于春节习俗的短片，并准备介绍一个传统食物的名称和制作方法。

设计预习问题：围绕春节习俗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“春节有哪些传统习俗？”、“你最喜欢哪种春节活动？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以设置预习完成情况的反馈机制。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春节习俗等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示春节图片或播放春节歌曲，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解春节的庆祝活动、习俗和意义，如放鞭炮、贴春联等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对春节的习俗和食物的了解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解释为什么春节要贴对联。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验春节活动的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解春节的文化背景。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置写作作业，要求学生用英语描述自己过的最难忘的春节。

提供拓展资源：推荐与春节相关的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完