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初中九年级下册语文部编版期中试卷及答案

一、积累与运用（30分）

1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.隧洞（suì）蜗行（wō）侍候（shì）恐吓（xià）

B.盘桓（huán）顷刻（qǐng）驾驭（yù）狡黠（xiá）

C.间或（jiàn）诘难（jié）惆怅（chàng）渲染（xuān）

D.拘泥（ní）寂寥（liáo）契合（qì）旷远（kuàng）

2. 下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

A.伤痕累累取义成仁不屑置辨无精打采

B.千钧之力战战兢兢如坐针毡天伦之乐

C.异想天开血雨腥风望眼欲川妙手回春

D.断壁残垣不屑置辩味同嚼腊无缘无故

3. 下列句中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？

B.他的这篇文章观点新颖，见解深刻，的确不同凡响。

C.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

D.他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。

4. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）（3分）

A.《孔乙己》是鲁迅的一篇短篇小说，选自《呐喊》。小说通过对孔乙己悲惨命运的描写，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。

B.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国的莫泊桑、美国的欧・亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。

C.《溜索》的作者是阿城，他的主要作品有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。

D.《海燕》是一篇散文诗，作者高尔基，俄国作家，代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》等。

5. 默写填空。（8分）

（1），直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）

（2），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

（4），月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（5）秋草独寻人去后，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（6）欲为圣明除弊事，！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（7）《商山早行》中，通过对自然景物的描写，表现羁旅之愁的诗句是：，。

6. 综合性学习。（10分）

学校开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）

（2）在“小说人物大家猜”环节，老师给出了以下提示，请你猜出这是哪部小说中的哪个人物。（4分）

提示一：他是一个下层劳动人民，靠拉车为生，最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。

提示二：他经历了三起三落，最终从一个勤劳、善良、有梦想的人变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。

（3）在“小说故事分享会”上，请你分享一个你最喜欢的小说故事，并简要说明喜欢的理由。（4分）

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（14分）

鱼我所欲也

《孟子》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

7.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）故患有所不辟也（）

（2）蹴尔而与之（）

（3）万钟则不辩礼义而受之（）

（4）是亦不可以已乎（）

8.翻译下列句子。（4分）

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）万钟于我何加焉！

9.文中孟子提出了怎样的观点？这一观点是怎样提出的？（4分）

10.文章运用了多种论证方法，请举一例并分析其作用。（2分）

（二）阅读下面的文章，完成11-14题。（13分）

我的叔叔于勒

莫泊桑

我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我