2.1.4细胞的生活 教学设计 2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

2.1.4细胞的生活教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：细胞的生活

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进细胞的奇妙世界，探索它们是如何生活的。准备好了吗？让我们一起开启这场生物之旅吧！????

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**细胞结构与功能**：强调细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构的功能及其相互关系。

-**细胞分裂**：讲解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂的基本步骤。

-**细胞生长**：阐述细胞生长的基本原理，如细胞体积增大、物质积累等。

2.教学难点：

-**细胞分裂的过程**：学生难以理解细胞分裂的具体步骤和细胞器的动态变化。

-**细胞分化**：解释细胞分化为何会导致生物体出现多种多样的细胞类型。

-**细胞间的信息交流**：理解细胞如何通过不同方式进行信息传递和交流，如细胞膜上的受体和信号分子。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件展示细胞结构图和分裂过程动画，直观呈现细胞生活。

2.组织学生进行小组讨论，分析细胞分裂过程中可能遇到的问题，培养学生的批判性思维。

3.设计“细胞分裂接力”游戏，通过角色扮演，让学生亲身体验细胞分裂的过程。

4.利用实验模拟，让学生观察细胞在不同生长阶段的形态变化，加深对细胞生长的理解。

5.鼓励学生利用网络资源，进行自主学习，拓展对细胞生活的认识。

五、教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

-**情境创设**：播放一段关于植物生长的视频，引导学生观察植物从种子到成苗的过程。

-**问题提出**：“同学们，你们知道植物是如何从一个小小的种子长成参天大树的吗？今天我们就来学习细胞的生活，看看细胞是如何在生物体内发挥作用的。”

-**互动提问**：“你们认为细胞在生活中扮演了哪些角色？”

**讲授新课（用时15分钟）**

-**细胞结构**：介绍细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，结合图片和动画展示其功能。

-**用时**：5分钟

-**细胞分裂**：讲解细胞分裂的过程，通过模型展示有丝分裂和无丝分裂的步骤。

-**用时**：5分钟

-**细胞生长**：解释细胞生长的基本原理，如细胞体积增大、物质积累等。

-**用时**：5分钟

**巩固练习（用时10分钟）**

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.细胞分裂和细胞生长之间有什么关系？

2.细胞分裂过程中，染色体如何变化？

-**用时**：5分钟

-**练习题**：发放练习题，让学生独立完成，检查对知识点的掌握情况。

-**用时**：5分钟

**课堂提问（用时5分钟）**

-**随机提问**：针对练习题中的难点，随机提问学生，引导学生深入思考。

-**总结回顾**：提问学生：“今天我们学习了哪些内容？你们有什么疑问？”

**师生互动环节（用时15分钟）**

-**角色扮演**：设计一个“细胞分裂接力”游戏，让学生扮演细胞，通过动作和语言展示细胞分裂的过程。

-**用时**：5分钟

-**实验模拟**：让学生观察细胞在不同生长阶段的形态变化，如洋葱表皮细胞的观察。

-**用时**：5分钟

-**自主学习**：鼓励学生利用网络资源，进行自主学习，分享学习心得。

-**用时**：5分钟

**总结与拓展（用时5分钟）**

-**知识总结**：引导学生回顾本节课所学内容，强调细胞在生活中扮演的重要角色。

-**核心素养拓展**：讨论细胞生活与生物多样性的关系，培养学生的科学探究精神和生物伦理意识。

**教学过程流程环节**

-导入环节：激发兴趣，提出问题

-讲授新课：讲解知识，展示过程

-巩固练习：巩固理解，检查掌握

-课堂提问：深入思考，总结回顾

-师生互动：角色扮演，实验模拟，自主学习

-总结与拓展：知识总结，核心素养拓展

**备注**：本教学过程设计旨在确保教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，并通过创新的教学方法解决问题及拓展核心素养能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，并理解其功能。

-学生能够解释细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂的步骤，以及染色体在分裂过程中的变化。

-学生能够阐述细胞生长的基本原理，包括细胞体积增大、物质积累等。

2.**能力提升**：

-观察与分析能力：通过实验