古诗词诵读《拟行路难(其四)+》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修下册（含音频+视频）.pptxVIP

拟行路难;心非木石：比喻人有知觉、有感情。

吞声：声将发又止。

踟蹰(zhízhú)：徘徊不进的样子。

珍馐：名贵的菜肴。

垂钓碧溪：姜尚曾在渭水之滨直钩垂钓，以观文王。

乘舟梦日：伊尹梦见自己乘船而过日月，后受商汤礼聘。

长风破浪：叔父宗炳问宗悫之志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”宗悫，南朝宋大将军。;行路难

汉乐府杂曲，原为民间歌谣，其辞不存。《乐府解题》说：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”《续晋阳秋》说：“袁山松善音乐，北人旧歌有《行路难》曲，辞颇疏质，山松好之，乃为文其章句，婉其节制。每因酒酣从而歌之，听者莫不流涕。”

有些学习汉魏乐府的作品的题前多

冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。;阅读与探究;阅读、赏析鲍照的《拟行路难》。;阅读诗歌

整体感知;拟行路难（其四）;;阅读诗歌整体感知;知人论世

——悲愤亦有因;南北朝时期，是门阀制度发展的顶峰。大地主、大豪强控制了国家的大部分，时候皇帝也不得不受控于他们。他们在国家的经济、政治都占据着统治地位，这也造成了“上品无寒门，下品无世族”的森严的等级制度。门第制度阻塞了寒士的仕进之路。钟嵘《诗品》中说鲍照：“才秀人微，故取湮当代。”鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸下农”（《谢秣陵令表》）。;但门阀制度只是鲍照悲剧形成的前提，决定性因素是他个人的抱负和志向。

鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波澜，表现出愤世疾俗的深沉忧愤。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。;明确：运用了比兴的表现手法。说明了

像水依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。这是古代的血统论。

这起首两句，通过泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会???门阀制度的不合理性。诗人借水“泻”和“流”的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说：“起手万端下，如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。;②第三四句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？;明确：以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。

酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，

这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却

大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的

沉郁了。;;全诗中诗人的情感经历了一个怎样的变化发展过程？;全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。

怀才被抑的愤懑不平是《拟行路难》最核心的情感。这诗强烈地表现了寒士备遭压抑的痛苦，充满了对门阀社会的不满。“不敢言”三字蕴藏无穷悲慨。愈是不敢言说，愈见其感愤深切。“心非木石”而有感，却“不敢言”，一纵一收，把诗人内心难抑的悲愤淋漓尽致地表达出来了。;;本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。;结合全诗，理解标题：“行路难”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？;阅读与探究二;行路难李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。;这是一曲不甘沉沦的歌唱。

从内容看，李白的《行路难》应写在天宝三年李白离开长安时。别筵上，他端杯又放下，他举筷又撂下；他拔剑却迟疑，他举目却茫然。停、投、拔、顾四个动作，形象地显示了诗人情感的苦闷和激荡。姜尚、伊尹的遇合，固然增添了对前路的信心，但现实的人生道路却很是艰难。

诗人积极用世以实现抱负的愿望始终是强烈的。在考问了人生歧路本来就多之后，终于发出了“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊。;

;内容上，都写了怀才不遇而郁愤难平的感情。语言上，都受到汉乐府的影响，质朴而生动。

手法上，都有传统的表现形式，如比、兴等。;比较鲍、李的《行路难》;其他作品