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主题班会意义

主题班会意义与作用

班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班

主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展

现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要

方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途

径。

班会是学校德育的一种十分重要的形式。班会作为一种学

校教育机制，由于其倡导的以学生为中心，以情景为中心，以

活动为中心的活动理念，无形中使其成为一种十分重要的道德

教育载体。

班会的意义：班会是班主任根据学校工作要求，结合本班

学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有

效形式，也是学生自我教育的有效方式，班会围绕一定的主题

进行即为主题班会，班主任如果充分发挥学生的主动性，有计

划地举行一些由班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，

既可以达到提高认识，发展个性，愉悦生活的目的，又可以培

养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，从而达到巩固班级体

和良好班风的目的。

班会的作用：班会是以班级为单位的全体学生的会议或活

动。班会的作用可以总结为以下几个方面：

1、班会使学生健康成长：班会是一个说出心里话的场所，

让学生把自己难解决的事，令自己苦恼的事写成字条，班会课

收集讨论，班主任循循善诱，悉心指导，同学们帮助出点子。

经过一段班会课，学生会变得活泼开朗，沉默的孩子也会多几

分欢笑。

2、班会使学生深受教育，一次活泼活泼、富有教育性的

班会课每每会给孩子们稚嫩的心灵留下深刻的印象和终生美好

的回忆，起到课堂教学中难以起到的作用。

3、班会能进步学生对问题的认识能力。从教育意义上讲，

主题班会主如果使学生明确、统一和强化对某问题的认识。

4、班会能进步学生的自我教育能力。由于学生在主题班

会中是“主角”，以是学生的创造能力、组织能力、活动能力都

能得到极大进步学生的自我要求、自我美满、自我进取的精神

就会不断加强。

5、班会有利于良好班集体的建设。组织得当的主题班会，

能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，同时由于师生

共同参与，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的纽带。

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效方式和

重要阵地。班会方式有多种多样的，其中主题班会是一种省时

高效的教育方式。有些班主任把班会搞成1、批斗会式.老师在

台上批评一周出错误的学生，一番点评下来，除了少数学生还

目视前方外。大部分学生已低下了头。二、老师独角戏式。老

师在台上淘淘不绝地演讲，底下坐着的学生一脸的茫然。三、

班干部表演式。班干部承担了整个班会的策划与组织，他们在

台上自如地展现着自己，其他同砚担任观众，结果只是班干部

得到了锻炼。主题班会就是班主任围绕着特定的主题对学生进

行

1思想先进性、研究积极性、心理健康性的教育。它能促

进优秀班风、学风的形成，推动学生自我教育、自我管理、自

我美满；在学生中实现更广泛的思想交流，并且有益于学生口

头表达能力、思辩能力、立异能力的发展。

一、主题队会可以提高学生对某问题的认识能力。

从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强

化对某问题的认识。例如，在思想道德上，增强判断正确与错

误的能力，提高对善、恶的识别能力,对美丑的认识能力等。

我们开班队会的目的，不是评比，而是要让活动的主题，深入

学生的内心，实现心灵的内化和行为的自律。很多班级将班队

会延伸到班会前。例如，六年级的班队会主题是《美在身边》，

我们班四月份的周三午自让学生讲关于身边的或听得到美德故

事；五月份组织学生出美在身边的主题小报；六月份在日记中

让学生寻找身边的美德少年榜样等。我们还要注重班队会后的

延伸，教育主题在学生身上的落实和体现的情况，我们要继续

跟踪，关注学生在班队会后行为和思想上的变化，及时评价鼓

励，巩固班队会的教育成果。

二、利用方式丰富多彩的班、队会进步学生的自我教育能

力。

多数班、队会能根据学生的年岁特点、乐趣、特长等，编

排节目，表现方式多样。通过小品、快板、童谣、舞蹈、三句

半、情景剧等孩子们所喜闻乐见的方式，深入浅出的说明道理。

我们在《戴德父母》的主题队会中，手语舞蹈《戴德的心》打

动了在场的每一个人，感染了每位同砚的心灵。还有三年级六

班的情景剧“狼来了”；二年级一班的一只手拉拉锁的体验活动；

二年级四班的消