七年级英语下册期末考试质量分析.docVIP

2015年春季学期七年级期末考试英语试卷

质量分析

一、试卷总体评价

本次测试的目的是检测七年级英语教学的教学现状、教学效果，以便为进一步提高英语教学水平，整合英语教学资源，加强英语教学探讨作肯定的参考。本次测试的命题原则是围绕新的英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容，考查学生对英语学问的驾驭程度，对英语学问的运用实力。本次试卷有以下几个特点：

1．试卷结构合理，试题容量适当，试题具有较强的思想性和社会性。全卷由两大板块组成，即选择题和非选择题。其中书面表达介绍你参与一个挚友的生日聚会后对其人物所做事情的描述，与自己的生活贴近，增加了开放性，给学生供应了更广袤、更敏捷的思维空间和表述空间，更大程度上让学生表达真情实感。

2．考查全面，突出了重难点。整套试卷全卷无偏、怪、难题。试题考查内容上由英语基础学问、阅读理解、书面表达三大块组成。其中，词汇题留意考查学生对英语基础学问的驾驭和运用。完形填空、阅读理解题考查了学生对语篇的整体理解实力，与综合运用学问的实力。

3．与中考接轨，适应了中考要求。试题保持了稳定性，大部分体型与中考体型一样。七年级是学生大基础的良好时机，平常的训练都能依据中考的要求来训练学生，对于学生的学习有极好的促进作用，并且对于两年后的中考，也有很好的导向作用。整套试卷的命制体现了语言基础学问与语言运用实力并重的立意方向。

二、考试状况分析

1．全年级考试成果：七年级参与考试人数209人，平均36.2分，优秀率5.7%，低分率72.7%与格率14.8%。

2．数据分析

①、与格人数有待增加。

②、低分人数还应当削减。

③、本次测试各项指标均有巨大的潜力，只要细致总结阅历，吸取教训，主动改进工作，信任下次肯定会再上新台阶。

三、各题得分状况的分析

考试分析：本次考试从试卷整体看，题目比较新奇，既考查学生的听力和理解实力同时还对学生的视察实力提出了肯定的要求。

听力主要失分缘由在于这方面的训练不够，所以在今后的教学中，我认为不能仅仅依靠课本上的听力材料，还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习，比犹如步听力等，尽量多做题型，使学生熟识这部分内容，提高考试的得分率。另外，在今后的教学和考前还要提示学生留意在听力前先审题，避开出现对题旨了解不足的造成大量失分的状况。

（二）、单项选择

单项填空题旨在考查学生对语言学问驾驭状况，但是命题者不是孤立地考查学生对语言学问的识记实力，而是考查学生在真实情景中正确、合理运用语言的实力。语境丰富，贴近生活。命题者通过设置不同的语境，充分体现了语法是为交际服务的地位。为了丰富语境，命题者将语言学问放在一个有意义的情景中进行考查，使语法学问的测试也留意到了语言的真实性、趣味性和实践性，体现了语言的交际功能。

（三）、完形填空

完形填空是考查英语语言学问与语言综合运用实力的考题侧重检测学生的阅读理解实力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。由于学生解题时没有细致读完全文，不擅长分析，没能进行综合推断，造成丢分过多。

（四）词汇

本题分A、B两部分，其中A部分首字母填词得分较多，但也有个别学生丢分，失分的缘由主要有二，一是审题不清，一部分同学只写出了单词，没有用词的正确形式，二是学生单词驾驭很少，不会书写；对前者，一方面是提示其审清题意，细致作答，另一方面尽力消退思维定势；而对后者，我认为主要是加强补差工作，实行个别辅导、任务辅导的方法，要求有安排地读、记、背、写。主要措施（1）多读，要求学生每天自己指定任务，读、记并能写出几个代表性的单词；（2）在平常的听写环节中，尽可能报英文，学生写中英文；（3）让学生跟录音朗读、复述，留意培育学生的语音语调。

学生对于句子的本身的意思或者说对它的用法理解得不够透彻。只是依据自己片面的理解去做题，这个问题在平常的教学中我也一再提示并强调过。然而从这次考试中可以看出有的学生并没有真正地引起留意。在单词的正确形式上，在以后的教学中还要多练。

（五）、补全对话

此题主要考查学生交际应答实力。详细考的是对事情的看法，是本学期要求驾驭的重点。由于平常训练到位，学生得分较高。今后还将坚持让学生多读对话，增加语言交际的实力。

（六）、阅读理解

此题检查学生是否具备依据上下文揣测词意,进行推理等思维活动,识别、选择、归纳所供应的信息,探究语篇的表层和深层含义的阅读实力,从而达到获得正确的语言信息的目的。但由于部分学生语言学问缺欠较大，没有驾驭所学词汇的词义、用法与搭配；同时由于阅读训练少，造成对文章的细微环节联贯实力相应较差。语言结构学问少，造成理解困难。不能够通过上下文做出正确的推断与选择。今后要利用好课本这一内容，培育学生各种阅读技巧，阅读方法，积累阅读量，从