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正式发言稿(二辩)

自我介绍：

欢迎大家来到你的月亮我的心，曾老师就是我，我就是曾老师，大家好，我是来

自太平镇上茶庵中心小学的一名普通教师，我的名字叫曾建超。

如果考试成绩不是衡量学生优秀与否的标准，那为何人人都要争高分，社会上为

何往往看重成绩，分数制度为何可以延续如此长的时间。

时间证明成绩是能力的体现，所以好的考试成绩是优秀学生的体现，我们现在所

谓的考试是越来越多样化，但归根结底，最终都是拿成绩来衡量的，首先我希望对方辩友明白一个非常清楚的道理：

1、二年级数学成绩好的同学，那么他对二年级的数学知识掌握得一定很好，在这

方面的能力一定了得。

2、在学校时美国总统的考试分数很低，学习能力也很差，这只是在他上学时所学

学科的测试，但他成功当上美国总统，那说明他参加竞选以及蛊惑人心的能力了得。

3、谁现在考试能有好的成绩，别不服，人家的考试能力，学习能力，心理能力最

起码在这一阶段对付应试教育是绰绰有余了。

我想说的是人生处处是考试，分不同阶段不同形式的，然而每一场考试的成绩都

是衡量优秀与否的标准，我们在坐的都是教师，我相信每位教师都很清楚在学校中考试的成绩不仅仅是判断一个学生优秀与否的标准，更是衡量一个学生各个方面能力的重要标准。在樊城区课改浪潮中，我们提倡高效课堂，采用“三究四学”的教学模式，都是为了使学生取得更好的成绩，在下星期三马上要举行的期末考试也足以证明考试成绩是衡量一个学生优秀与否的标准，如果考试的成绩不能反映任何问题，那么这种考试制度早就应该在几百年前都被淘汰了。

举例

著名的央视主持人白岩松在耶鲁大学演讲的时候就说过如果没有考试，如果不是因为自己优秀的考试成绩，他永远也不会从山村里走出来。

韩寒，这是大家所熟知的，可能你会觉得他上学的成绩并不好，但依然很优秀，可是你殊不知他正是因为参加了第一届新概念作文大赛，在这次考试中取得了优异的成绩才有了现在的成就。

可能反方辩友会举出很多上学时学习成绩并不优秀却获得巨大成就的名人伟事，但我想说的是他们所取得的成就都是在后来的一场场考试取得的，我希望对方辩友不要把考试想象的太狭隘了，以上的论述就是我方观点，考试成绩是衡量一个学生优秀与否的标准。