基于学科核心素养的教学设计 .pdf

基于学科核心素养的教学设计

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家

解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结

报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范

文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.I

hopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.

Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjust

anduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessaysfor

everyone,suchasworkplacedocuments,contractagreements,summary

reports,speeches,rulesandregulations,self-assessment,emergencyplans,

teachingmaterials,essaysummaries,othersampleessays,etc.Ifyouwant

tolearnaboutdifferentsampleessayformatsandwritingmethods,please

staytuned!

第1页共40页

基于学科核心素养的教学设计

基于学科核心素养的教学设计

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设

计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，

使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢？

以下是本店铺整理的基于学科核心素养的教学设计仅供参考，大家一

起来看看吧。

基于学科核心素养的教学设计1

备课是英语教师上好一堂课的基础，是英语教师培养学生的根本

目的和主要任务，是决定一堂课效果的主要标准，而单元整体教学设

计，又是教师在备课过程中不可或缺的重要组成部分。本文笔者从教

学实践出发，在学者研究的基础上，提出当今小学英语教师对课时教

学目标设计的认知现状以及对核心素养和思维品质的认知现状，探讨

基于英语学科核心素养的单元整体教学目标设计的策略与方法。

一、当今小学英语教师对课时教学目标设计的认知现状

如今，有很多学校的小学英语教师没有意识到课时教学目标设计

的重要性，更相信自己多年的教学经验。在这些小学英语教师的传统

思想认知里，学生是多样性的、是自由的、是充满变化的，其认为提

前设计的课时教学目标并不一定会在教学实施的过程中按照预设的

步骤进行。这样使教师在教学目标设计时，照搬书本、敷衍了事、得

过且过，经常会为了应付上级的检查而选择走形式主义，导致教学目

第2页共40页

标形同虚设。这样的教学目标完全违背了新课改的要求，不仅不利于

课堂效果的提高，更不利于学生英语成绩的进步以及综合素养的提升。