力弹力（课件）-苏科版八年级下册物理.pptx

预习清单

1.物理学中,把_________________称为力,用字母___表示。力的作用总是涉及____个物体:一个是_______的物体,叫作施力物体;另一个是_______的物体,叫作受力物体。

2.物体_____的改变叫作形变。如果形变物体在撤去外力后能_________,那么该物体所发生的这种形变叫作弹性形变。作用在物体上的外力越大,物体的形变就越____。

物体对物体的作用

F

两

施加力

受到力

形状

恢复原状

大

预习清单

3.我们把形变物体力图__________,而对另一个物体产生的力叫作弹力。生活中所说的_____、_____、_____都属于弹力。

4.在国际单位制中,力的单位是______,简称____,符号为___。生活中,用手托住两个鸡蛋所用的力约为____N。

5.发生弹性形变的物体具有能量,这种能量叫作__________。

恢复原状

推力

拉力

压力

牛顿

牛

N

1

弹性势能

导入新课

导入新课

在这些现象中,你们发现物体有什么变化?

是什么原因导致这些变化的呢?

任务一：力的概念讲解

是否只有有生命的物体才能产生力的作用呢?

物体对物体的作用称为力。

人提水桶

力的概念:

压木条

拉弹簧

任务二：形变和弹力

1.弹性形变

什么叫形变?

当物体发生形变时,对其他物体会产生作用吗?

如果形变物体在撤去外力后能恢复原状,那么该物体所发生的这种形变叫作弹性形变。

2.弹力

我们把形变物体力图恢复原状,而对另一个物体产生的力叫作弹力。

任务二：形变和弹力

3.弹力产生的条件

弹力产生的条件:

二是物体要发生弹性形变。

4.物体形变的大小与外力大小的关系

作用在物体上的力越大,物体的形变就越大。

弹簧测力计就是利用“在弹性限度内,拉力越大,弹簧伸长得越长”的原理制成的。

一是物体与物体直接接触,

任务三：力的测量

弹簧测力计刻度盘上方的“N”表示了什么?

在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号N。

任务三：力的测量

①观察量程和分度值。

②校正零点,将弹簧测力计按测量时所需的位置放好,检查指针是否在零刻度线处,若不在应校零。

③测量时,要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向,读数时视线与刻度盘垂直。

弹簧测力计的使用方法:

任务四：发生形变的物体具有能力

运动的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量吗？

发生弹性形变的物体具有能量,这种能量叫作弹性势能。

核心总结

1.力的概念

物理学中,把物体对物体的作用称为力。

2.形变和弹力

(1)物体形状的改变叫作形变。如果形变物体在撤去外力后能恢复原状,那么该物体所发生的这种形变叫作弹性形变。

(2)我们把形变物体力图恢复原状,而对另一个物体产生的力叫作弹力。

核心总结

3.力的测量

(1)在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号为N。

(2)弹簧测力计的原理是在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力大小成正比。

(3)了解弹簧测力计的结构、量程、分度值和使用方法。

4.弹性势能

发生弹性形变的物体具有能量,这种能量叫作弹性势能。

课堂评价

1.下列关于弹力产生的条件的说法中正确的是()

A.两个物体接触必有弹力产生

B.两个物体相互吸引必有弹力产生

C.只有发生形变的物体才会产生弹力

D.形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产

生的弹力大

C

课堂评价

2.关于弹簧测力计的说法中正确的是()

A.弹簧测力计可以测任意大小的力

B.弹簧测力计的原理是在弹性限度内,弹簧的长度与

受到的拉力成正比

C.每个弹簧测力计都有一定的测量范围,使用时不能

超过它的范围

D.以上说法都不正确

C