内蒙古构建优质均衡的基本公共教育服务体系主要任务分工 .pdf

构建优质均衡的基本公共教育服务体系主

要任务分工

一、优化义务教育学校布局

深刻认识人口和社会结构变化对教育布局结构和资源配置调整的紧迫要

求，适应国家人口发展战略和服务乡村振兴战略、新型城镇化战略，以城带

乡、整体推进城乡义务教育发展，切实解决城镇挤、乡村弱的问题。科学制定

城乡学校布局规划，建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机

制，按实际服务人口规模配置教育资源。原则上小学上年级学生不寄宿，就

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近走读上学，路途时间一般不超过半小时；4-6年级学生以走读为主，在住

宿、生活、交通、安全等有保障的前提下可适当寄宿，具体由县级人民政府根

据当地实际确定。自治区制定城镇义务教育学位配置标准，盟市、旗县（市、

区）合理规划并保障足够建设用地，进一步加强寄宿制学校建设，严格落实新

建住宅小区配建学校规定，加快城镇学校扩容增位，切实解决人口集中流入地

区教育资源供需矛盾。将学生上学路径和校园周边交通环境改造作为城市规划

建设重要任务，2025年底前改造到位。（发展规划处牵头，基础教育处、财务

处配合）

二、推动学校标准化建设

自治区通过教育转移支付继续加大对学位严重不足的中心城区和办学水

平较低地区的支持力度。盟市政府要充分发挥区域经济中心作用，资源配置重

点向经济欠发达旗县（市、区）倾斜。（财务处牵头，基础教育处配合）

自治区启动义务教育质量综合评价与标准化学校建设评价监测平台，建

立办学条件跟踪评估和定期调度机制，督促盟市、旗县（市、区）政府加强工

作统筹，切实兜住办学条件底线。实施义务教育学校标准化建设工程，修订普

通中小学校建设标准，完善义务教育学校办学具体标准，建立学校标准化建设

台账，加大力度并统筹实施义务教育薄弱环节改善与能力提升、教育强国推进

工程等项目，推动义务教育学校校舍建设、安全防范建设、教学仪器装备、馆

（室）藏图书、数字化基础环境、学校班额、教师配备等办学条件达到规定标

准，切实改善学校教学生活和安全保障条件，加强校园文化环境建设。在推进

学校建设标准化的同时，可结合实际支持学校适当扩大教室学习活动空间和体

育运动场地，为非寄宿制学校提供学生就餐和午休条件。（基础教育处牵头，

发展规划处、财务处、督导室、教师工作处、学校安全管理处、科学技术与信

息化处、教育科学研究与监测评估院、教育装备技术中心配合）

三、打造城乡学校共同体

全面推进城乡学校共同体建设，健全城乡学校帮扶激励机制，确保乡村学

校都有城镇学校对口帮扶。制定《内蒙古自治区集团化办学实施方案》，推进集

团化办学和学区化管理，促进校际间管理、教学、教研紧密融合，率先实现集团

内、学区内优质均衡，助推县域优质均衡。培育一批新优质学校，对提高教育质

量成效显著和发挥示范辐射作用突出的学校给予支持和奖励，办好群众“家门

口”的学校。完善城乡义务教育学校治理体系，指导各学校制定章程，加强学校

管理标准化和现代化建设。（基础教育处牵头，财务处配合）

四、提高教育教学水平

严格落实国家课程方案和课程标准，开齐课程、开足课时。深化基础教育

改革实验区建设，积极推进教学创新，探索科学高效的课堂教学模式。在全区遴

选推广一批优秀教学改革案例，注重优秀教学成果的培育和推广应用。加强教研

员队伍建设，指导学校落实自治区小学、初中各学科教学基本要求，改进基础教

育教研工作，增强教研工作的针对性和实效性。加强劳动实践、校外活动、研学

实践、科普教育基地和家庭教育指导服务中心、家长学校、服务站点建设，健全

学校家庭社会协同育人机制。（基础教育处牵头，体育卫生艺术与劳动教育处、

教学研究室配合）

五、提升教育信息化建设水平

大力推进教育数字化战略行动，促进校园有线、无线、物联网三网融合，

建设高速校园网络，实现班班通。用好国家中小学智慧教育平台，构建互联互通、

共建共享的数字教育资源平台体系，提供系列化精品化、覆盖德智体美劳全面育

人的教育教学资源，创新数字教育资源呈现形式，有效扩大优质数字教育资源覆

盖面，服务农村牧区、边境地区学校提高教育质量。支持教师创新教学方式，深

入开展精品课遴选工作，大力推广应用优秀教学成果，提高教师数字素养和信息

技术应用能力。（科学技术与信息化处牵头，基础教育处、教师工作处、教育装

备技术中心配合