2023-2024学年小学信息技术一年级上册 同步教案 人教版.docxVIP

2023-2024学年小学信息技术一年级上册同步教案人教版

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教学内容

2023-2024学年小学信息技术一年级上册同步教案人教版

教材章节：第1课《认识计算机》

内容：了解计算机的基本组成，包括主机、显示器、键盘和鼠标；掌握鼠标的基本操作，如点击、拖动、双击等；学习如何打开和关闭计算机。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息能力。学生通过认识计算机的基本组成，增强对信息技术的好奇心和探究欲，培养对信息技术的兴趣；通过学习鼠标操作，提升动手实践能力，培养解决问题的能力；同时，学习如何安全使用计算机，树立正确的信息伦理观念，为未来的信息素养打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-知识点：计算机的基本组成部分及其功能。

-细节：学生需要准确识别主机、显示器、键盘和鼠标等计算机硬件，并理解它们各自的作用。

-实例：通过实物展示或模型演示，让学生直观感受计算机的组成部分。

2.教学难点

-知识点：鼠标的基本操作技巧。

-细节：学生需要掌握点击、拖动、双击等操作，并能灵活运用。

-实例：在练习环节，教师可以逐步引导学生从简单的点击操作过渡到更复杂的拖动和双击操作，帮助学生逐步掌握。

-知识点：计算机的开启和关闭方法。

-细节：学生需要学会正确地开启和关闭计算机，避免误操作。

-实例：通过示范和练习，确保学生能够正确执行开机和关机流程，并理解其重要性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，配备有主机、显示器、键盘和鼠标的计算机若干台；实物计算机模型或图片。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：鼠标操作教学视频，计算机基本组成动画演示。

-教学手段：实物展示、操作演示、学生实践练习、小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“计算机的基本组成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“计算机的每个部分叫什么？它们分别有什么作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本组成。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机的基本组成，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机实物或相关图片，引出“鼠标的基本操作”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鼠标的点击、拖动、双击等操作，结合实例如“如何使用鼠标打开一个应用程序？”

组织课堂活动：设计“鼠标操作比赛”活动，让学生在实践中掌握鼠标操作技能。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的困难，如“如何正确拖动对象？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“鼠标操作比赛”，体验鼠标操作的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何使用鼠标滚动屏幕？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鼠标操作的知识点。

实践活动法：设计“鼠标操作比赛”等活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解鼠标的基本操作，掌握实际操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“计算机的基本操作”课题，布置作业如“练习使用鼠标打开和关闭应用程序”。

提供拓展资源：提供与计算机操作相关的拓展资源，如“家庭电脑使用指南”书籍或网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的鼠标操作很熟练，继续保持！”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如“探索计算机的其他功能”。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我觉得我可以尝试不