3.10中华民国的创建教学设计 2024-2025学年统编版历史八年级上册.docx

3.10中华民国的创建教学设计2024-2025学年统编版历史八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.10中华民国的创建教学设计2024-2025学年统编版历史八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：中华民国的创建

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年3月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义和辩证唯物主义的思维方法，引导学生认识历史发展的规律性。

2.增强学生对中国近现代历史的了解，提升对国家历史进程的认识和民族认同感。

3.培养学生独立思考和批判性思维能力，通过分析辛亥革命和中华民国创建的历史事件，提高学生的历史分析和综合能力。

4.强化学生的社会责任感和公民意识，引导学生理解国家政治制度变革的重要性和必要性。

学情分析

八年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，但他们对辛亥革命和中华民国创建这一历史时期的了解程度参差不齐。部分学生可能对这一时期的历史事件有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在知识层面，学生对辛亥革命的背景、过程和影响有一定的认知，但对中华民国成立后的政治、经济、文化等方面的变化了解较少。

在能力方面，学生具备一定的历史分析能力，能够从历史事件中提取关键信息，但深度分析能力尚待提高。在素质方面，学生的民族自豪感和国家认同感较强，但面对复杂的历史问题，他们的批判性思维和辩证思维能力有待加强。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生存在注意力不集中、参与讨论积极性不高的问题。这些行为习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

综合来看，学生对本章节的学习存在以下影响：

1.需要通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.需要注重历史知识的系统性和连贯性，帮助学生构建完整的历史知识体系。

3.需要培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，使他们能够深入理解历史事件背后的原因和影响。

4.需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版历史八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备辛亥革命和中华民国创建相关的图片、历史地图、人物肖像等图片资料，以及辛亥革命纪录片片段。

3.教学工具：使用PPT展示教学重点和难点，并准备相关图表辅助讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在黑板上绘制时间轴，方便学生梳理历史脉络。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习辛亥革命的背景和主要人物。

设计预习问题：围绕辛亥革命和中华民国创建，设计问题如“辛亥革命爆发的根本原因是什么？”和“孙中山在中华民国创建中扮演了什么角色？”。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读辛亥革命的背景资料，了解相关历史事件。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放辛亥革命的历史影像资料，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解辛亥革命的过程、结果和影响，如辛亥革命推翻了清朝统治，建立了中华民国。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析辛亥革命的历史意义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解辛亥革命的知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的合作能力和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于辛亥革命和中华民国创建的简答题和论述题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行更深入的历史研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重点是辛亥革命的过程和中华民国的创建，难点是对辛亥革命历史意义的理解。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，旨在帮助学生全面理解辛亥革命的历史背景、过程和影响，培养他们的历史思维能力和民族自豪