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Unit1MyschoolPartALetstalk(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以“Unit1MyschoolPartALetstalk”为主题,围绕四年级下册人教PEP版英语教材,通过实际情境创设和互动交流,让学生在轻松愉快的氛围中掌握关于学校生活的英语表达。教学设计注重培养学生的听说能力,同时渗透文化意识,使学生在真实语境中运用所学知识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生英语学习的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习,学生能够提升听说技能,增强语言运用能力;通过了解学校生活,学生能够拓展文化视野,培养跨文化交际意识;通过参与课堂活动,学生能够发展批判性思维和解决问题的能力,同时提升自主学习能力。
学情分析
四年级学生在英语学习上已具备一定的基础,能够掌握基本的字母和单词,具备初步的听说能力。但在具体学习过程中,存在以下特点:
1.学生层次:班级内学生英语基础参差不齐,部分学生能够较为流利地表达,而部分学生则存在发音不准确、词汇量不足等问题。
2.知识方面:学生对学校生活相关的词汇和表达有一定的了解,但缺乏系统性的学习,对语法知识的掌握尚浅。
3.能力方面:学生的听说能力有待提高,尤其在口语表达方面,缺乏自信和流利度。在阅读和写作方面,学生能够完成基本的任务,但深度和广度有待拓展。
4.素质方面:学生的自主学习能力有待加强,课堂参与度较高,但部分学生在遇到困难时容易放弃。
5.行为习惯:学生在课堂上能够认真听讲,但部分学生存在注意力不集中、做小动作等现象,需要教师及时引导和纠正。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音频播放设备、实物教具(如学校模型、图片卡片)
-课程平台:人教PEP版英语四年级下册教材配套电子资源
-信息化资源:英语学习APP、在线英语学习平台
-教学手段:情景模拟、角色扮演、小组讨论、多媒体教学软件
教学过程设计
【导入环节】
1.播放一段与学校生活相关的英文歌曲,如《SchoolDays》,激发学生学习兴趣。
2.教师提问:“Whatareyoudoingintheschool?Whatsubjectsdoyoulike?”引导学生思考学校生活,并复习相关词汇。
用时:5分钟
【讲授新课】
1.教师展示学校图片,引导学生用英语描述图片内容,如:“Thisisaschool.Therearemanybuildings.Therearestudentsandteachers.”
2.教师讲解本节课重点句型:“Whereis...?It’sin...”并举例说明。
3.教师通过PPT展示不同场景下的学校生活图片,如教室、操场、图书馆等,让学生用新学的句型进行描述。
用时:10分钟
【巩固练习】
1.学生分小组,每组抽取一张含有学校场景的图片,用英语描述图片内容,并相互纠正发音。
2.教师随机抽取学生,让其用新学的句型描述学校场景。
用时:10分钟
【课堂提问】
1.教师提问:“What’syourfavoritesubjectinschool?Why?”引导学生思考并表达自己的喜好。
2.学生举手回答,教师及时给予反馈和鼓励。
用时:5分钟
【师生互动环节】
1.教师设置情景,如:“假设你是小明的朋友,你想邀请他到你的学校参观,你会怎么说?”学生分组进行角色扮演,锻炼口语表达能力。
2.教师巡回指导,针对学生表现给予评价和指导。
用时:10分钟
【解决问题】
1.教师展示一道与学校生活相关的英语阅读理解题目,让学生分组讨论并回答。
2.学生展示答案,教师点评并总结。
用时:10分钟
【核心素养能力拓展】
1.教师引导学生思考:“学校生活对我们有什么意义?”让学生用英语表达自己的观点。
2.学生分组讨论,教师选取代表发言,展示讨论成果。
用时:10分钟
【总结】
1.教师对本节课所学内容进行总结,强调重点句型和词汇。
2.学生分享自己在课堂上的收获,教师给予鼓励和表扬。
用时:5分钟
【课后作业】
1.学生回家后,用英语描述自己的学校生活,如:“Myschoolisverybeautiful.Therearemanystudentsandteachers.Wehavemanysubjectstolearn.”
2.家长监督学生完成作业,教师进行批改和反馈。
用时:10分钟
总计用时:45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《MySc
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