Unit 1 My school Part A Lets talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit1MyschoolPartALetstalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“Unit1MyschoolPartALetstalk”为主题，围绕四年级下册人教PEP版英语教材，通过实际情境创设和互动交流，让学生在轻松愉快的氛围中掌握关于学校生活的英语表达。教学设计注重培养学生的听说能力，同时渗透文化意识，使学生在真实语境中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生能够提升听说技能，增强语言运用能力；通过了解学校生活，学生能够拓展文化视野，培养跨文化交际意识；通过参与课堂活动，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力。

学情分析

四年级学生在英语学习上已具备一定的基础，能够掌握基本的字母和单词，具备初步的听说能力。但在具体学习过程中，存在以下特点：

1.学生层次：班级内学生英语基础参差不齐，部分学生能够较为流利地表达，而部分学生则存在发音不准确、词汇量不足等问题。

2.知识方面：学生对学校生活相关的词汇和表达有一定的了解，但缺乏系统性的学习，对语法知识的掌握尚浅。

3.能力方面：学生的听说能力有待提高，尤其在口语表达方面，缺乏自信和流利度。在阅读和写作方面，学生能够完成基本的任务，但深度和广度有待拓展。

4.素质方面：学生的自主学习能力有待加强，课堂参与度较高，但部分学生在遇到困难时容易放弃。

5.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，但部分学生存在注意力不集中、做小动作等现象，需要教师及时引导和纠正。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音频播放设备、实物教具（如学校模型、图片卡片）

-课程平台：人教PEP版英语四年级下册教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、多媒体教学软件

教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段与学校生活相关的英文歌曲，如《SchoolDays》，激发学生学习兴趣。

2.教师提问：“Whatareyoudoingintheschool?Whatsubjectsdoyoulike?”引导学生思考学校生活，并复习相关词汇。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.教师展示学校图片，引导学生用英语描述图片内容，如：“Thisisaschool.Therearemanybuildings.Therearestudentsandteachers.”

2.教师讲解本节课重点句型：“Whereis...?It’sin...”并举例说明。

3.教师通过PPT展示不同场景下的学校生活图片，如教室、操场、图书馆等，让学生用新学的句型进行描述。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.学生分小组，每组抽取一张含有学校场景的图片，用英语描述图片内容，并相互纠正发音。

2.教师随机抽取学生，让其用新学的句型描述学校场景。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.教师提问：“What’syourfavoritesubjectinschool?Why?”引导学生思考并表达自己的喜好。

2.学生举手回答，教师及时给予反馈和鼓励。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师设置情景，如：“假设你是小明的朋友，你想邀请他到你的学校参观，你会怎么说？”学生分组进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

2.教师巡回指导，针对学生表现给予评价和指导。

用时：10分钟

【解决问题】

1.教师展示一道与学校生活相关的英语阅读理解题目，让学生分组讨论并回答。

2.学生展示答案，教师点评并总结。

用时：10分钟

【核心素养能力拓展】

1.教师引导学生思考：“学校生活对我们有什么意义？”让学生用英语表达自己的观点。

2.学生分组讨论，教师选取代表发言，展示讨论成果。

用时：10分钟

【总结】

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和词汇。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师给予鼓励和表扬。

用时：5分钟

【课后作业】

1.学生回家后，用英语描述自己的学校生活，如：“Myschoolisverybeautiful.Therearemanystudentsandteachers.Wehavemanysubjectstolearn.”

2.家长监督学生完成作业，教师进行批改和反馈。

用时：10分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySc