3.2《App Inventor的编程实战》教学设计　2023—2024学年重大版（2019）初中信息技术八年级下册.docx

3.2《AppInventor的编程实战》教学设计2023—2024学年重大版（2019）初中信息技术八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

教材：2023—2024学年重大版（2019）初中信息技术八年级下册

内容：3.2《AppInventor的编程实战》

本节课将带领学生通过AppInventor平台进行编程实战，通过设计、编写简单的应用程序，让学生掌握AppInventor的基本操作，理解编程的基本原理，培养学生的创新意识和实践能力。主要内容包括：AppInventor的基本界面、组件使用、事件处理和简单应用程序的设计与实现。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过AppInventor编程实践，使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性。增强计算思维，通过设计应用程序的过程，提升逻辑推理和问题解决能力。提升数字化学习与创新素养，通过编程实践，使学生学会利用技术进行创新和解决问题。同时，培养学生的信息安全意识，认识到在编程过程中保护个人隐私和数据安全的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和简单的编程概念，如变量、循环、条件语句等。此外，学生可能对图形化编程有一定的了解，如Scratch的基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对信息技术和编程有较高的兴趣，尤其是对创意编程和设计具有浓厚的兴趣。在学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和动手实践能力，能够较快地掌握编程技能。学习风格上，学生既有偏好独立思考、自主探索的类型，也有喜欢在团队中合作学习、互相帮助的类型。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习AppInventor编程实战时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对编程语言和逻辑的理解不够深入，导致代码编写困难；二是设计应用程序时，对界面布局和组件使用不够熟练；三是遇到程序运行错误时，难以定位问题原因。此外，学生可能对编程的复杂性和挑战性感到畏惧，需要教师给予适当的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《AppInventor的编程实战》教材或配套的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生理解编程概念和操作步骤。

3.实验器材：准备AppInventor编程软件的安装包，确保学生能够进行实际编程操作。

4.教室布置：布置宽敞的教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生进行小组合作和编程实践。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些学生生活中常见的应用程序，如天气查询、计时器等，引导学生思考这些应用是如何开发出来的。

2.提出问题：引导学生思考，如果自己能够设计一个应用程序，会有哪些想法和创意？

3.激发兴趣：简要介绍AppInventor编程平台，说明其简单易用，适合初学者入门。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍AppInventor平台：讲解AppInventor的基本界面、组件分类、编程语言特点等。

2.组件使用：以具体案例为例，讲解常用组件的功能和使用方法，如按钮、文本框、标签等。

3.事件处理：讲解事件驱动编程的基本原理，以按钮点击事件为例，说明如何编写代码实现特定功能。

4.简单应用程序设计：引导学生设计一个简单的应用程序，如“计算器”，讲解设计思路和代码编写过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组进行应用程序设计。

2.实践操作：教师巡视指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。

3.分享交流：各小组展示自己的设计作品，分享设计思路和编程经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课程内容进行提问，检查学生对新知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，提出自己的疑问和见解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课程重难点，提问学生，引导他们深入思考。

2.学生回答：鼓励学生大胆发言，分享自己的解题思路和心得体会。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新意识：引导学生思考，如何在应用程序设计中加入创新元素，提高用户体验。

2.问题解决能力：鼓励学生在遇到编程难题时，尝试多种方法解决问题，培养解决问题的能力。

3.团队合作能力：强调团队合作的重要性，让学生在小组合作中学会沟通、协作。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟