《荒漠化》课堂笔记.doc

《荒漠化》课堂笔记

篇一：《荒漠化》课堂笔记

一、课程标准要求

了解荒漠化的概念、表现及分布，理解荒漠化形成的自然因素和人为因素，掌握荒漠化防治的主要措施和意义，培养学生对环境问题的关注与责任感，增强学生运用地理知识解决实际问题的能力。

二、主要内容

1、荒漠化的概念与表现

荒漠化是指由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化。

表现为土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化等。

2、荒漠化的分布

全球荒漠化主要分布在干旱、半干旱和半湿润地区。

我国荒漠化土地主要分布在西北、华北北部和东北西部等地。

3、荒漠化形成的因素

自然因素：气候干旱、大风频繁、地表物质松散、植被覆盖率低等。

人为因素：过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当等。

4、荒漠化防治的措施

合理利用水资源：如发展节水农业、合理分配水资源等。

利用生物措施和工程措施构筑防护体系：如植树造林、设置沙障等。

调节农、林、牧用地之间的关系：合理规划土地利用。

采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题：如推广沼气、太阳能等。

控制人口增长：减轻人口对土地的压力。

三、重难点分析

1、重点

荒漠化形成的人为因素。

荒漠化防治的主要措施。

2、难点

理解人类活动与荒漠化之间的相互关系。

如何根据不同地区的实际情况制定有效的荒漠化防治措施。

四、教材分析

教材通过大量的图片、案例和数据，直观地展示了荒漠化的现状、分布及危害，分析了荒漠化形成的自然和人为因素，并提出了相应的防治措施。教材内容丰富，逻辑清晰，注重培养学生的综合思维和实践能力。但在教学中，可适当补充一些必威体育精装版的案例和研究成果，以增强学生对荒漠化问题的感性认识和关注程度。

五、知识点连贯性说明

这些语句是按照荒漠化的概念、表现、分布、形成因素到防治措施的逻辑顺序描述的。先让学生对荒漠化有一个整体的认识，然后了解其在全球和我国的分布情况，接着深入分析形成的原因，最后重点学习防治措施，符合学生的认知规律，有助于学生系统地掌握荒漠化相关知识。

篇二：《荒漠化》课堂笔记

一、荒漠化的概念及表现

荒漠化是土地退化的一种现象，它涵盖了多种形式。土地沙漠化是荒漠化的典型表现之一，比如我国西北地区一些原本植被覆盖较好的区域，因长期受干旱等因素影响，土地逐渐被沙丘覆盖，土壤肥力下降，植被难以生长。石质荒漠化主要发生在我国南方山区，由于不合理的开发，植被遭到破坏，岩石裸露，土地生产力降低。还有次生盐渍化，在一些干旱、半干旱地区，因不合理灌溉，地下水位上升，盐分在地表积聚，导致土壤盐渍化加重，影响农作物生长。

二、荒漠化的分布特点

荒漠化在全球范围内分布广泛，集中在干旱、半干旱和半湿润地区。从世界地图上可以看到，非洲的撒哈拉沙漠周边地区、亚洲的中亚地区以及澳大利亚的中西部地区等都是荒漠化严重的区域。在我国，荒漠化土地主要分布在西北、华北北部和东北西部。例如，内蒙古自治区的阿拉善盟，地处干旱地区，荒漠化问题十分突出，大片土地呈现出沙漠化状态，生态环境脆弱。

三、荒漠化形成的因素

1、自然因素

气候干旱是荒漠化形成的重要自然因素。降水稀少且变率大，使得地表植被难以生长。如我国塔里木盆地，深居内陆，远离海洋，气候干旱，年降水量不足50毫米，蒸发量大，加剧了土地荒漠化。大风频繁也是一个关键因素，强劲的风力会吹蚀地表土壤，形成风蚀地貌，加速荒漠化进程。此外，地表物质松散，植被覆盖率低，为荒漠化的发生提供了物质基础。

2、人为因素

过度樵采是导致荒漠化的重要人为原因。在一些地区，人们为了获取燃料，过度砍伐树木，破坏了植被，使得土地失去了植被的保护。例如，在内蒙古部分牧区，由于当地居民长期过度樵采梭梭等耐旱植物，导致植被覆盖率下降，土地逐渐沙化。过度放牧同样危害严重，牲畜数量过多，超过了草原的承载能力，使得草地退化，地表植被被践踏破坏。过度开垦则直接改变了土地利用方式，破坏了原有的生态平衡。如在一些干旱地区开垦荒地种植农作物，由于缺乏灌溉水源和合理的农业措施，导致土地沙漠化。水资源利用不当也会引发荒漠化，如一些地区不合理地开采地下水，导致地下水位下降，植被因缺水死亡，土地逐渐退化。

四、荒漠化防治的措施

1、合理利用水资源

在干旱地区，发展节水农业是关键。推广滴灌、喷灌等节水灌溉技术，可以提高水资源的利用效率，减少水资源的浪费。例如，以色列在干旱的沙漠地区发展节水农业，通过先进的灌溉技术，不仅满足了农作物的生长需求，还实现了水资源的高效利用。同时，要合理分配水资源，根据不同地区的需求和水资源状况，制定科学的水资源分配方案。

2、构筑防护体系

利用生物措施和工程措施构筑防护体系是防治荒漠化的有效手段。植树造林可以增加植被覆盖率，固定沙丘，减少风沙侵蚀。如我国在西北地区实施的三北