湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section A（1a-1c）教学实录 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA（1a-1c）教学实录（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA（1a-1c）

内容：本节课围绕询问和回答学校时间安排的主题展开，通过听力、口语和阅读活动，让学生掌握询问和回答时间的方法，并能运用所学词汇和句型进行交流。重点内容包括：时间词汇（如morning,afternoon,evening等）和表达时间的句型（如Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:00a.m.等）。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际语境的互动，提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力。通过听力、口语和阅读活动，学生将学会如何在日常生活中询问和回应时间，同时提升对英语时间表达方式的理解和运用。

三、重点难点及解决办法

重点：1.时间词汇的正确使用；2.时间表达句型的运用。

难点：1.学生对时间表达习惯的理解和运用；2.在实际情境中灵活运用句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示时间词汇的实际用法，帮助学生理解和记忆。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中练习时间表达句型。

3.针对难点，提供结构化的时间表达模板，逐步引导学生从模仿到自主表达。

4.加强课堂互动，鼓励学生提问和纠正错误，提高学生的语言实践能力。

5.通过课后作业和小组活动，巩固学生对时间表达的理解和应用。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：人教新目标英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线听力材料、时间相关的图片和视频资源

-教学手段：PPT课件、单词卡片、时间轴图示、互动白板

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师通过提问：“同学们，你们每天上学的时间是什么时候？”引导学生思考并回答。

-展示与时间相关的图片，如时钟、日历等，激发学生的学习兴趣。

-引入新课主题：“今天我们要学习如何询问和回答学校时间安排。”

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师讲解时间词汇，如morning,afternoon,evening等，并通过例句展示其用法。

-教师示范询问和回答时间的方法，如：“Whattimedoyougotoschool?”“Igotoschoolat7:00a.m.”

-学生跟读并模仿教师的示范，巩固时间表达句型的运用。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生进行听力练习，听录音材料中的人物询问和回答时间，并完成相应的听力任务。

-学生进行口语练习，两人一组，互相询问和回答学校时间安排，教师巡视指导。

-学生进行阅读活动，阅读关于学校时间安排的文章，回答相关问题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-学生分组讨论以下三个方面：

1.你通常什么时候起床？

2.你每天上学需要多长时间？

3.你认为合理安排时间对学习有什么好处？

-学生在小组内分享自己的回答，并尝试用英语进行表达。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间词汇和表达句型的运用。

-教师举例说明学生在实践活动和小组讨论中的表现，指出他们在时间表达方面的进步。

-教师总结本节课的重难点，如时间词汇的正确使用和时间表达句型的灵活运用。

-教师布置课后作业，要求学生用所学知识询问和回答家人的作息时间。

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间词汇和表达句型。在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和活动设计，帮助学生掌握时间表达的基本技能。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，达到了预期的教学目标。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握时间词汇，如morning,afternoon,evening,clock,calendar等。

-学生能够运用所学的时间表达句型，如Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:00a