守护生命之花，对欺凌勇敢说不！——预防校园欺凌主题班会教学设计.docx

守护生命之花，对欺凌勇敢说不！——预防校园欺凌主题班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：预防校园欺凌主题班会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、关爱他人的意识，增强同理心。

2.提升学生自我保护能力，学会应对校园欺凌的策略。

3.增强学生的法律意识，了解相关法律法规，学会依法维权。

4.培养学生良好的沟通技巧，学会有效表达和处理冲突。

5.增强学生的集体荣誉感，形成团结互助的班级氛围。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解校园欺凌的概念及其危害，使学生认识到校园欺凌的严重性。

②掌握预防和应对校园欺凌的方法和技巧，包括自我保护、寻求帮助、法律途径等。

③培养学生正确处理人际关系的能力，学会在冲突中保持冷静和理智。

2.教学难点，

①使学生深入理解欺凌行为的心理根源，引导他们从心理层面反思和改变。

②激发学生的情感共鸣，使他们在情感上对欺凌行为产生厌恶感，从而形成自我约束。

③帮助学生建立健康的人际交往观念，消除校园欺凌的土壤，营造和谐的学习环境。

④教会学生在面对欺凌时，如何运用非暴力和建设性的方式解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、白板或黑板、粉笔。

-课程平台：班级微信群、学校安全教育平台。

-信息化资源：校园欺凌相关视频资料、案例库、在线测试题。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分享、互动问答。

教学过程

1.导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来上一节特别重要的主题班会，主题是“守护生命之花，对欺凌勇敢说不！”在座的每一位同学都是我们班级大家庭的一员，我们共同生活、学习，彼此关心、互相帮助。但是，我们也可能遇到一些困难和挑战，比如校园欺凌。那么，什么是校园欺凌呢？它有哪些表现形式？我们又该如何预防和应对呢？让我们一起走进今天的班会课，共同探讨这个问题。

（学生）老师，什么是校园欺凌呢？

（教师）好的，首先我们来明确一下什么是校园欺凌。校园欺凌是指在学校内，学生之间或学生与教职工之间，因性别、民族、家庭背景、学习成绩、外貌等因素而产生的恶意攻击、恐吓、侮辱、排斥等行为。

2.探究主题

（教师）接下来，我们将围绕以下几个问题进行深入探讨：

①校园欺凌有哪些表现形式？

②校园欺凌对受害者有哪些危害？

③如何预防和应对校园欺凌？

（学生）老师，校园欺凌有哪些表现形式呢？

（教师）同学们，校园欺凌的表现形式有很多，比如：言语侮辱、辱骂、威胁；肢体攻击、推搡、打斗；网络欺凌、散播谣言、发布侮辱性言论；孤立、排斥等。

（学生）哦，我明白了，原来校园欺凌有这么多表现形式。

（教师）非常好！那么，校园欺凌对受害者有哪些危害呢？

（学生）老师，校园欺凌会对受害者造成心理伤害，影响学习，甚至导致校园暴力。

（教师）没错，同学们。校园欺凌不仅会给受害者带来心理压力，影响他们的正常学习和生活，严重时还会引发校园暴力事件。下面，让我们一起来探讨如何预防和应对校园欺凌。

3.讨论与分享

（教师）首先，我们要明确，预防校园欺凌需要我们每个人的共同努力。下面，我们分小组讨论以下问题：

①如何提高自己的防范意识，避免成为校园欺凌的受害者？

②当我们看到别人遭受欺凌时，我们应该如何帮助他们？

③我们应该如何与同学建立和谐的人际关系，避免发生校园欺凌？

（学生）我们小组讨论了一下，认为：

（学生1）我们要学会尊重他人，不嘲笑、侮辱同学，不参与欺凌行为。

（学生2）我们要提高自己的防范意识，不随意透露个人信息，不轻易相信陌生人的诱惑。

（学生3）当我们看到别人遭受欺凌时，我们应该及时向老师、家长或其他相关人员报告，寻求帮助。

（学生4）我们要与同学建立和谐的人际关系，关心他人，互相帮助，共同营造良好的校园氛围。

4.角色扮演

（教师）为了更好地让大家理解如何预防和应对校园欺凌，我们现在进行一个角色扮演活动。请同学们分组，分别扮演受害者、欺凌者和旁观者，模拟一个校园欺凌场景。

（学生）好的，我们开始角色扮演。

（教师）请受害者、欺凌者和旁观者分别扮演自己的角色，注意表现真实、自然。

5.总结与反思

（教师）同学们，通过刚才的角色扮演，相信大家对校园欺凌有了更深刻的认识。现在，让我们一起来总结一下：

①我们应该怎样预防和应对校园欺凌？

②我们在日常生活中应该怎样与同学相处？

③我们应该如何营造和谐的校园氛围？

（学生）我认为，我们应该尊重他人，关心同学，遇到欺凌行为要勇敢说“不”，并