第21课《古代诗歌五首》之《登飞来峰》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx

第21课《古代诗歌五首》之《登飞来峰》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级下册

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教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年统编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》之《登飞来峰》。本课将带领学生深入学习唐代诗人王之涣的《登飞来峰》，通过分析诗歌内容、理解诗歌意境、体会诗人情感，培养学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣。具体内容包括：诗歌的背景介绍、诗句解读、诗人情感分析、诗歌意象的挖掘以及与学生的互动讨论等。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文学素养和审美情趣，提升学生的语言表达能力和文化理解力。通过学习《登飞来峰》，学生能够领略古代诗歌的艺术魅力，增强对古典文化的认同感和自豪感。具体目标包括：1.提升学生对古典诗歌的鉴赏能力，培养审美情趣；2.增强学生运用语言表达思想感情的能力；3.培养学生理解和传承中华优秀传统文化的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《登飞来峰》这首诗的意境和情感，把握诗人王之涣的抱负和志向。

②通过对诗句的逐句分析，掌握古典诗歌的表达技巧，如对仗、夸张、比喻等。

③学会从诗歌中提炼中心思想，培养学生的文学素养和批判性思维能力。

2.教学难点，

①深入理解诗歌中蕴含的哲理，如“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所表达的超越世俗、追求高远的境界。

②把握诗人情感与时代背景的关系，理解诗歌背后的历史和文化内涵。

③在理解诗歌的基础上，引导学生进行创造性解读，培养学生的创新思维和个性化表达。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《古代诗歌五首》。

-课程平台：学校网络教学平台，用于课前预习资料和课后作业提交。

-信息化资源：网络诗歌赏析视频、古代诗人王之涣的生平介绍资料。

-教学手段：PPT课件制作、诗歌朗诵、小组讨论、课堂提问。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是唐代诗人王之涣的《登飞来峰》。这首诗以其雄浑的气势、深邃的意境和丰富的哲理，被誉为中国古代诗歌的佳作。在开始学习之前，请大家先思考一下，你认为这首诗最吸引人的地方是什么？

（学生）……（学生自由发言）

（老师）很好，同学们的答案各有不同，这正是诗歌的魅力所在。接下来，我们将一起走进这首诗的世界，感受它的韵味。

二、初读诗歌，整体感知

（老师）首先，请大家朗读这首诗，注意节奏和韵律。

（学生）……（学生朗读诗歌）

（老师）非常好，同学们的朗读很有感情。接下来，请同学们结合注释，翻译这首诗。

（学生）……（学生翻译诗歌）

（老师）翻译得不错。现在，请大家思考一下，这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？

（学生）……（学生回答）

（老师）同学们的答案很准确。这首诗描绘了诗人登上飞来峰，俯瞰山川的壮丽景色，表达了诗人对未来的憧憬和豪情壮志。

三、细读诗歌，品味语言

（老师）接下来，我们来细读这首诗，品味其中的语言艺术。

1.首先关注诗句“白日依山尽，黄河入海流。”

（老师）这两句诗描绘了怎样的景象？

（学生）……（学生回答）

（老师）这两句诗运用了动静结合的手法，将白日的余晖和黄河的奔腾描绘得淋漓尽致，给人以强烈的视觉冲击。

2.接着关注诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”

（老师）这两句诗表达了诗人怎样的愿望？

（学生）……（学生回答）

（老师）这两句诗寓意深刻，表达了诗人追求更高境界、追求卓越的愿望。

3.最后关注诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”

（老师）这两句诗蕴含了怎样的哲理？

（学生）……（学生回答）

（老师）这两句诗告诉我们，面对困难和挫折，我们要勇敢地面对，坚定信念，才能达到更高的境界。

四、拓展延伸，深化理解

（老师）同学们，通过今天的学习，我们对《登飞来峰》这首诗有了更深入的了解。接下来，请大家思考以下问题：

1.这首诗与王之涣的其他诗作相比，有哪些共同点和不同点？

2.这首诗对我们有什么启示？

（学生）……（学生回答）

（老师）同学们的回答很精彩。这首诗与王之涣的其他诗作一样，都充满了豪情壮志和对美好生活的向往。它告诉我们，要有远大的理想和坚定的信念，才能在人生的道路上不断前行。

五、课堂小结

（老师）今天，我们学习了唐代诗人王之涣的《登飞来峰》。这首诗以其雄浑的气势、深邃的意境和丰富的哲理，给我们留下了深刻的印象。希望同学们在今后的学习生活中，能够像诗人一样，勇敢地追求梦想，不断提升自己。

六、课后作业

1.请同学们课后背诵《登飞来峰》。

2.请同学们结合自己的生活实际，谈谈这首诗对你的启示。

（老师）今天的课就上到这里，下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-唐代诗歌背景：介绍唐代诗歌的发展历程，包括初唐、盛唐、中唐、晚唐等不同时期