2025年中考生物复习课件 第4章 动物的主要类群.pptx

第4章

动物的主要类群;考情分析;考情分析;考点梳理;考点梳理;1．根据动物体内是否有由__________组成的__________，可以将动物分为__________动物和__________动物。

2．腔肠动物。

(1)特征：身体呈__________对称，由内外两层细胞——__________和__________构成；体表有__________；______口______肛门。

(2)代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。

(3)与人类的关系：海蜇经加工后可以食用；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了__________。;3．扁形动物。

(1)特征：身体呈__________对称；背腹__________；______口______肛门。

(2)代表动物：涡虫。

(3)与人类的关系：大多数__________在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

;4．线形(虫)动物。

(1)特征：身体细长，呈圆柱形；体表有__________；有口有肛门。

(2)代表动物：蛔虫、秀丽隐杆线虫。

(3)与人类的关系：有些__________在人、家畜、家禽和农作物的体内，如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。

(4)蛔虫有完整的消化管(较简单)；__________器官发达。;考点梳理;6．软体动物。

(1)特征：柔软的身体表面有__________，大多具有______；运动器官是__________。

(2)代表动物：河蚌、扇贝、石鳖、蜗牛、乌贼、钉螺。

(3)与人类的关系：食用、入药、产珍珠；作为中间寄主传播传染病；危害农作物和贝类养殖。

(4)贝壳是由__________分泌的物质形成的。;考点梳理;考点梳理;考点梳理;考点梳理;考点梳理;11．鸟。

(1)特征：体表覆______；前肢变成______；有______无______；有________辅助肺呼吸。鸟是______温动物。

(2)代表动物：家鸽。

(3)与人类的关系：农林害虫的天敌、食物、观赏。

;考点梳理;考点梳理;例题分析;考点梳理;考点梳理;考点梳理;考点梳理;备考训练;基础过关;基础过关;基础过关;基础过关;基础过关;基础过关;基础过关;能力提升;能力提升;能力提升;能力提升;能力提升;能力提升;能力提升;能力提升;能力提升;能力提升;能力提升;能力提升;能力提升