古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》课件(共26张PPT) 统编版高中语文必修下册（含音频+视频）.pptxVIP

桂枝香·金陵怀古

贰结合注释，理解词的内容，把握比喻、用典、远近交错、动静结合、借景抒情、借古讽今等表现手法。?叁通过诵读，感受词的韵律美，体会作者深沉的家国情怀。?肆背诵这首诗?搜集资料，了解王安石的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。?壹学习目标

知人论世壹

王安石（1021—1086），北宋政治家、文学家。抚州临川（今属江西）人。字介甫，号半山，人称半山居士。封为舒国公，后又改封荆国公，世人又称“王荆公”。安石从小随父亲宦游南北，十七八岁便以天下为己任，二十二岁中进士，做过地方官，关心民众疾苦，曾上万言书，主张宋王朝改革法度。宋神宗时推行新法。然而由于旧党的阻挠，王安石屡次被罢相，又屡次被起用。是出色的政治家，被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家”。作者简介

公元1076年（宋神宗熙宁九年）王安石被二次罢相，后退居金陵，出任江宁知府，这首词是他在金陵的登高怀古之作。当时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。这首词正是在这种情形之下，作者登金陵有感而作。通过对金陵（即南京）景物的赞美和对历史兴亡的感喟，寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。创作背景

诵读诗词贰

桂枝香?金陵怀古登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。朗读诗词chénɡcùzhàochùlùmànjiēshuāi

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。探究问题登临送目：登山临水，举目望远。送目：远目，望远。故国：即故都，旧时的都城。金陵为六朝故都，故称故国。初肃：天气刚开始萧肃。肃，萎缩，肃杀，形容草木枯落，天气寒而高爽。上片第一句给了读者什么信息？①点明时间节令：晚秋。②地点：即故都，旧时的都城金陵。③天气：初肃，即天气刚开始萧肃。④事件：登临送目，即登山临水，举目望远。

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。探究问题上片第一句在整首词中有什么作用？①在结构上，作为诗歌的总起句，起到总领的作用，作者在上片中所看到的景物，都是由这句话引出的。②在主题上，“故国”点明主题，为下文的怀古抒情埋下伏笔。③在情感上，点明登临的晚秋季节及天气初肃的环境，为写景抒怀奠定感情基调。

探究问题鉴赏这首词上片“千里澄江似练，翠峰如簇”。①承上启下。“千里”二字，上承首句“登临送目”登高远望即可纵目千里；下启“澄江似练，翠峰如簇”的大全景扫描，景象开阔高远。②比喻的修辞手法。把长江比作“白练”，生动地体现出长江蜿蜒澄澈的特点；把翠峰比作“箭头”，突出翠峰起伏绵延的特点。③运用典故。“澄江似练”化用谢眺诗句“澄江静如练”，体现了长江降江水清澈、环境静谧的特点。④对偶的修辞手法。“澄江似练”在此与“翠峰如簇”相对，构图上以曲线绵延与散点铺展相映成趣。既有平面的铺展，又有立体的呈现，一幅金陵锦绣江山图展现眼前。

探究问题“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”运用了什么表现手法？请简要分析①以虚衬实，虚实结合。一个“念”子，作者的视角从现实的深秋美景，转入了对历史的思索。以六朝的达官贵人争着过繁华的生活与破亡现实形成鲜明对比，抒发物是人非之叹。②用典。“叹门外楼头，悲恨相续”使用了典故。典故：陈后主因为荒淫而亡国，那么这种“悲恨相续”六朝天子倒台迅速，相继亡国。正是这种穷奢极欲、贪图享乐、不思进取的作法才造成了国破家残，败亡相续的后果！暗示了当朝有可能延续陈后主的老路，重蹈覆辙。

探究问题“千古凭高对此，谩嗟荣辱”有什么含义？①后世之人登上高处，只会空叹什么荣耀与耻辱！②他们并没有吸取前车之鉴，以至于悲剧一代代重演。③凭吊古迹，追述往事，抒对前代吊古、怀古不满之情。“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”表达了作者怎样的思想感情？①时光流逝之叹。繁盛的六朝及六朝的兴亡随着时间历史的长河已经消失了。②物是人非之叹。只剩下寒烟惨淡、绿草衰黄，睹物思人，望物兴叹。

至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。探究问题“至今、时时”两个时间副词的含义是什么？①“至今”，强调时间之长，从杜牧的唐末到王安石的宋初，这种繁华竞逐的生活却依然没有改变；②“时时”，强调频率之高，每时每刻这种生活都在进行。③作者并不只希望对历史发出空叹，而是警告统治者们对这种导致六朝覆亡的奢靡、荒淫的生活有所改变，让六国相继破灭悲剧不再重演。

探究问题下片抒发的这种悲愤的情感与上片的景之间有怎样