宣化大堡子小学介绍单元.pptx

介绍我的单元

《Whatcolourisit？》

;通过本单元的学习，学生应会描述物品，主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着，学会描述人的特点。如：intheredcoat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。;虽然每个人都爱美。但是，你知道吗？

什么是美？;是运用所学的有关颜色的英语单词来正确描述实际生活中的物品，从而牢固地掌握Whatcolourisit/arethey?以及答句Itis/Theyareblack/red/white....。这些句型将有助于我们进行熟练地表达。;本单元主要学习颜色，共介绍了十种颜色，学生学过黑色和白色。在教表示颜色单词时，尽量用直观的物品，如：彩色铅笔、彩色硬色板和彩色电光纸等。也可用彩色粉笔写对应的表示颜色的单词。采用投影覆盖、做成课件或用媒体资料也是很好的方法。尽量设计一个必须用颜色提问的语言环境。如：讲解这单元时，同学必须问：Whatcolouristhe…?答：It’sblue.;我们将通过项目活动来完成学习：;通过广泛查找，在查找中找到自己感兴趣的颜色，并能用几句连贯的话来概括描述颜色。

通过深入收集、小组协作，能找到与单元项目相符合的资料，并能通过图文对照，深入了解课文内容，最终制成介绍颜色小册子，完成演示文稿介绍。

通过展示作品，能概括、清晰地把各种颜色介绍给大家。同时培养边听边思的好习惯，要求在这个环节中能比较有条理地带着自己的观点友好的评价同伴的作品，已达到相互提升的目的。;通过项目学习，掌握一定自主学习的技巧，形成自主学习的意识。

在同同伴的共同活动中，收获人际交往能力的发展，并在小组内充分发挥主人翁意识，提出有意义的见解，帮助同伴共同解决学习过程中的问题。;通过上网浏览，对颜色收藏产生浓厚的兴趣。

以查找不同颜色为切入口，通过广泛查找有关颜色的图片，培养学生对大自然、对祖国美好河山的喜爱之情。

在学习过程中培养自主探究的精神。

在小组协作学习的过程，提高团队协作的精神，初步养成分析问题，思考问题，解决问题的学习习惯。;我想达到的目标;希望得到大家的帮助