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文言文复习

要求1要求背诵的内容一定会字句不漏、不错地默写。3专门设一本整理本2每篇古文的文学常识、课文注释、词语归类（通假字、一词多义、古今异义、实词等）必须整理。

1、童趣一、字词整理1、通假字项为之强2、词类活用鞭数十3、一词多义：之为观其4、重点实词（听写）5、下列加横线词意思相同的一项是（）A、必细察其纹理必先苦其心志B、以虫蚁为兽扶苏以数谏故C、舌一吐而二虫尽为所吞公输般为楚造D、驱之别院盖追先帝之殊遇

12明察秋毫：比喻为人非常精明。任何小问题都看得很清楚。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。庞然大物：形容外表上庞大的东西。6、成语：见藐小之物必细察其纹理。徐喷以烟（倒装句）二虫尽为所吞（被动句）5、翻译句子

二、整体欣赏1、《童趣》中依次写了（）（）（）三件趣事，全文紧紧围绕一个“”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。本文的画龙点睛之语是（）2、全文脉络清楚，结构严谨，采用了（）的结构形式，紧扣（）这一线索，使文章前后呼应。3、联系上下文理解“忽有……”一句。

而言。“拔山倒树”中的“山”是指（），“树”是指（）。“庞然大物”是指（），这是相对（）三个动词表现了“我”在面目丑陋的癞蛤蟆面前很勇敢。4、文章最后一句用了（）（）（）请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？5、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”

童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。01“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象。02

2、《论语》十则字词整理通假字：学而时习之，不亦说乎由，诲女知之乎不知为不知，是知也12

2、词类活用（1）学而时习之名词作状语按一定的时间（2）温故而知新形容词作名词旧知识新知识（3）传不习乎动词做名词老师传授的知识（4）吾日三省吾身名词做状语每天3、一词多义知（1）人不知而不愠（2）温故而知新（3）知之为知之（4）是知也

重点实词（听写）成语温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。任重道远：担子重，路程又长。比喻担负的责任很艰巨。死而后已：死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于别人。

三人行，必有我师：几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的人。5、句子翻译：（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（2）士不可以不弘毅，任重而道远（3）择其善者而从之，其不善者而改之二、整体欣赏：孔子很重视学习态度，特别提倡互相学习的态度，最可贵的是提倡“不耻下问”的精神。熟背十则，联系实际，用来指导自己的言行。

（—）文言文阅读〈7分）※阅读下面甲、乙两段文字，完成7～8题。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（节选自《论语十则》）（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（节选自《墨子?公输》）

《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）01甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）（1）（2）02

参考答案：7、替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？“忠”与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢？（评分标准：直接翻译给2分。围绕中心，意思连贯，有内在联系给3分）“兼爱”是“兼相爱”，也就是“爱他人”“博爱”之意。“非攻”是不发动战争，不攻伐侵略。（简答示例）既要重视个人道德修养，又要关爱他人。只有做到内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦相处，这两者对建立和谐社会都有积极意义。

3、山市字词整理通假字裁如星点一切