2024-2025学年高中通用技术下学期第一周《1.1认识结构》教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中通用技术下学期第一周《1.1认识结构》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

亲爱的小伙伴们，新的一周又开始了，咱们今天要开启《认识结构》的奇妙之旅啦！这节课可是咱们通用技术下学期的重要篇章哦。我们要从生活中常见的结构现象入手，逐步深入理解结构的本质和特点。这可是为了咱们以后能更好地设计和制造各种产品打下坚实的基础呢！准备好了吗？让我们一起走进结构的奥秘世界吧！????

核心素养目标

1.观察与思考：培养学生对周围环境中结构现象的观察力和思考能力，提高对结构设计和功能性的认识。

2.创新与实践：激发学生对结构创新设计的兴趣，鼓励学生将理论知识应用于实际操作，提升实践能力。

3.合作与交流：在小组讨论和合作中，培养学生团队协作精神和沟通能力，学会分享和倾听他人的观点。

4.环境与责任：引导学生关注结构设计对环境的影响，树立可持续发展的观念，培养社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入高中阶段，学生们在物理、数学等学科中已经接触过一些基础的力学和几何知识，如力的分解、三角形的稳定性等。这些知识为今天的学习奠定了基础，但他们对结构概念的理解可能还停留在较为浅显的层面，缺乏对结构整体性和系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对科技和创新通常有较高的兴趣，尤其是与生活紧密相关的技术知识。他们的逻辑思维能力较强，能够理解抽象概念。学习风格上，有的学生喜欢通过实验和操作来学习，而有的则偏好理论分析和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《认识结构》这一章节时，学生可能会遇到以下困难：

-理解抽象的结构概念，如结构的稳定性、承载能力等；

-将理论知识与实际生活中的结构现象相结合；

-在设计简单的结构模型时，如何平衡创新与实用性；

-在小组合作中，如何有效地沟通和协调，共同完成任务。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的兴趣和认知特点，采用讲授与讨论相结合的方法。通过生动的案例引入，引导学生逐步深入理解结构的基本原理。

2.教学活动：设计“结构稳定性挑战”游戏，让学生分组设计并测试纸板结构，以体验结构设计的过程；进行“建筑大师”角色扮演，让学生模拟建筑师，讨论不同结构的优缺点。

3.教学媒体：运用多媒体展示结构实例，通过视频、图片等丰富教学内容，增强学生的直观感受；同时，利用在线平台进行互动问答，提高学生的参与度和学习效果。

教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，早上好！今天我们要探索一个既古老又现代的话题——结构。你们有没有注意到，无论是我们居住的房子，还是使用的桥梁，它们都是通过某种结构设计来支撑和连接的。今天，我们就来揭开结构的神秘面纱，看看它是如何影响我们生活的。请同学们闭上眼睛，想象一下你最喜欢的建筑，思考一下它的结构特点是什么？好，现在睁开眼睛，让我们一起走进《认识结构》的世界吧。（用时5分钟）

2.新课讲授

1.结构的基本概念

详细内容：首先，我们来明确一下什么是结构。结构是指由多个部分通过一定的连接方式组成的，能够承受一定载荷的体系。比如，桥梁就是由桥墩、桥梁主体和桥面组成的结构体系。接下来，我会用PPT展示一些常见的结构实例，让大家对结构有个直观的认识。（用时5分钟）

2.结构的稳定性

详细内容：接下来，我们要探讨结构的一个重要特性——稳定性。稳定性是指结构在受到外力作用时，能够保持原有形态的能力。我会通过几个简单的例子，如平衡木、三角形的稳定性等，来讲解稳定性的概念。（用时5分钟）

3.结构的承载能力

详细内容：最后，我们来了解结构的承载能力。承载能力是指结构能够承受的最大载荷。这个能力取决于结构的材料和设计。我会通过实例分析，让学生明白承载能力的重要性。（用时5分钟）

3.实践活动

1.结构设计比赛

详细内容：同学们，现在请你们以小组为单位，设计一个能够承受一定重量的小结构。可以使用纸板、木棍等材料。设计完成后，我们将进行测试，看看哪个小组的结构最稳定、承载能力最强。（用时10分钟）

2.结构观察日记

详细内容：请同学们观察教室周围的结构，如窗户、门框等，记录下它们的结构特点。下节课我们将分享各自的观察心得。（用时5分钟）

3.结构问题解答

详细内容：我将提出一些与结构相关的问题，如“为什么桥梁通常采用拱形设计？”等，请同学们思考并回答。通过这个环节，我们可以加深对结构原理的理解。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

1.结构设计的创新点

举例回答：比如，我们可以设计一种新型的纸板结构，通过增加支撑点的方式来提高其稳定性。

2.结构在实际生活中的应用

举例回答：在建筑设计中，了解不同结构的承载能力和稳定性对于确保建筑的安全至关重要。

3.结构设计