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第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

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第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

本课选自统编版语文七年级上册，通过描写秋天的景色和人物情感，引导学生感受秋天的美丽与哀愁，体会亲情和友情的力量。课文以细腻的笔触描绘了秋天的景色，通过对比手法展现了人物内心的情感变化，旨在培养学生的审美情趣和情感表达能力。教学设计将结合课文内容，引导学生深入理解课文主题，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.感受课文语言之美，提高语言鉴赏能力。

2.通过对秋天的描写，培养学生对自然景观的审美情趣。

3.理解亲情、友情在人生中的作用，增强情感共鸣和道德认知。

4.培养学生独立思考和表达个人观点的能力，提升写作技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文主题，体会作者对秋天的情感表达。

2.学习课文中的修辞手法和描写技巧。

难点：

1.深入理解作者对亲情和友情的感悟，与自身经历相联系。

2.模仿课文中的描写方法，进行创作实践。

解决办法：

1.通过讨论和引导，帮助学生理解课文主题。

2.结合多媒体资源，展示秋天的景色，激发学生的情感共鸣。

3.引导学生进行角色扮演，体会不同人物的情感。

4.设定写作任务，鼓励学生模仿课文中的描写，进行创作实践。

教学方法与策略

1.采用讲授法，引导学生理解课文背景和作者情感。

2.通过小组讨论，鼓励学生分享对亲情和友情的感悟。

3.利用多媒体展示秋天的图片和视频，增强学生的感官体验。

4.设计角色扮演活动，让学生代入不同角色，体验人物情感。

5.结合写作练习，让学生尝试运用课文中的修辞手法，提高写作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋天的怀念》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢秋天吗？为什么？”

展示一些秋天的风景图片，如落叶、金黄的稻田、丰收的果实等，让学生直观感受秋天的美丽。

简短介绍《秋天的怀念》的作者和写作背景，激发学生对课文的好奇心，为接下来的学习打下基础。

2.《秋天的怀念》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《秋天的怀念》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《秋天的怀念》的主题，即对秋天景色的描绘和对亲情的怀念。

详细介绍课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及描写技巧，如动静结合、对比等。

3.《秋天的怀念》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《秋天的怀念》的特性和重要性。

过程：

选择课文中的几个典型片段进行分析，如对秋天的景色描写、对亲情的回忆等。

引导学生思考这些片段对表达情感的作用，以及如何通过这些描写手法传达作者的情感。

小组讨论：让学生分组讨论《秋天的怀念》在文学创作中的地位和意义，以及如何在自己的写作中运用类似的技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《秋天的怀念》相关的主题进行深入讨论，如“秋天的象征意义”、“亲情的表达方式”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《秋天的怀念》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《秋天的怀念》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《秋天的怀念》的主题、修辞手法、描写技巧等。

强调《秋天的怀念》在文学创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用类似的写作技巧。

布置课后作业：让学生以《秋天的怀念》为灵感，写一篇关于秋天或亲情的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《秋天的怀念》作者生平介绍：收集关于作者的生活经历、写作风格以及创作背景的相关资料，帮助学生更全面地了解作者。

-秋天的诗词赏析：收集古代诗人对秋天的描写，如杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等，让学生感受不同诗人对秋天的情感表达。

-秋天的自然知识：介绍秋天的气候特点、植物变化、动物迁徙等自然现象，丰富学生对秋天的认识。

-秋天的风俗习惯：了解不同地区秋天的传统节日、习俗，如中秋节、重阳节等，增进学生对传统文化的了解。

2.拓展建议：

-阅读相关文学作品：推荐学生阅读与秋天、亲情、友情等主题相关的文学作