2025年高考语文冲刺阶段默写专项训练1.docVIP

2025年高考语文冲刺阶段默写专项训练1

1、读书人要立志成为国家和社会的脊梁，承担起自己的责任，《论语·泰伯》中曾子就曾经指出“_____________________，_____________________。”

2、《论语·学而》中孔子提出：“君子”不应把心思都放在追求物质享受上，要“_____________________，_____________________”,如此可以称得上是“好学”。

3、《荀子·劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“_____________________，_____________________。”

4、《荀子·劝学》中体现君子涉猎广泛且时常深刻地进行自我反省的句子是“_____________________，_____________________。”

5、《荀子·劝学》中，说明君子跟一般人没有本质上的差别，只是君子善于利用各种客观条件的句子是“_____________________，_____________________。”

6、《荀子·劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子是“_____________________，_____________________。”

7、儒、道两家都曾用“行路”形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”；《荀子·劝学》则说“_____________________，_____________________。”

8、《屈原列传》中,司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：_____________________，_____________________。

9、在《屈原列传》中,司马迁为了论证“父母,是人类的根本”这一观点,举了“_____________________，_____________________”这一例子进行了论证。

10、在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是：“_____________________，_____________________”。?

11、司马迁《屈原列传》中，“_____________________，_____________________”两句运用对比手法对《离骚》进行评价，认为其能够借平常浅近的事物来阐发博大深远的意蕴。

12、《谏太宗十思疏》中，戒骄傲的两思分别是“_____________________”和“_____________________”。

13、魏徵在《谏太宗十思疏》中指出，创业容易守业难的原因在于：“_____________________，_____________________”。

14、《谏太宗十思疏》中魏征指出对人态度不同，结果反差强烈的句子是“_____________________，_____________________”。

15、韩愈在《师说》中说明教师职责的句子是“_____________________，_____________________”。

16、韩愈《师说》中“_____________________，_____________________？”两句紧承前文，强调从师就是为学之道，不论其年龄大小。

17、韩愈《师说》中明确择师标准的两句话是：“_____________________，_____________________”。

18、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_____________________，_____________________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

19、《阿房宫赋》中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“_____________________，_____________________”。

20、《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是“_____________________，_____________________？”

21、《阿房宫赋》中“_____________________，_____________________”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。

22、在《阿房宫赋》中，杜牧用“_____________________，_____________________，_____________________”，描写秦的统治者对从六国抢来的珍宝的使用情况，表现其生活的奢靡。

23、在《阿房宫赋》中，杜牧用“_____________________，_____________________”，告诫后世统治