九年级英语下册 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7教学实录（新版）人教新目标版.docx

九年级英语下册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7教学实录（新版）人教新目标版

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教材分析

九年级英语下册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7教学实录（新版）人教新目标版。本单元主要围绕学生回忆过去的学习经历展开，通过阅读、听力、口语等多种形式，引导学生掌握过去时态，并运用所学知识进行交流。教学设计注重培养学生的综合语言运用能力，提高学生的英语学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同年级的生活片段，理解文化交流的重要性。

2.提高学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，运用过去时态进行有效沟通。

3.增强学生的语感和语用能力，通过听力练习和阅读理解，提高对英语语境的敏感度。

4.培养学生的自主学习能力，通过课后任务和拓展阅读，激发学生对英语学习的兴趣和探究欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.过去时态的掌握：重点在于正确运用过去时态的构成和用法，通过例句和练习巩固。

2.角色扮演的技巧：强调学生在情境中自然地运用英语进行对话，提高口语表达能力。

难点：

1.过去时态的语法规则：学生可能对过去时态的构成和规则理解不透彻，需要通过反复练习和讲解来突破。

2.情景对话的流畅性：学生在角色扮演时可能缺乏自然流畅的表达，需要通过模拟练习和小组讨论来提高。

解决办法：

1.采用多种教学手段，如图表、例句、游戏等，帮助学生理解和记忆过去时态的语法规则。

2.设计情景模拟活动，鼓励学生在小组中练习对话，教师及时给予反馈和指导。

3.通过课后作业和在线资源，提供额外的练习机会，帮助学生巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册教材，包括Unit14的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同年级学生的照片，以及相关的图表和视频，以辅助讲解过去时态的用法。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备白板或投影仪，以便展示教学内容和练习题目。

教学过程

一、导入

1.老师站在讲台前，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老师微笑回应，并引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutpasttenseinEnglish.Canyoutellmewhatpasttenseis?”

4.学生可能回答：“It’sthetenseusedtotalkaboutthingsthathappenedinthepast.”

5.老师点头肯定：“Exactly!Let’sdiveintotoday’slesson.”

二、新课导入

1.老师展示一张不同年级学生的照片，提问：“DoyouremembermeetingallofyouinGrade7?”

2.学生回忆并回答。

3.老师引导：“Today’slessonisaboutourmemoriesofthepast.WewilllearnhowtoexpressourpastexperiencesinEnglish.”

4.老师展示Unit14的课文标题：“IremembermeetingallofyouinGrade7”。

5.学生阅读标题，并预测课文内容。

三、课文讲解

1.老师带领学生阅读课文，并逐段讲解。

2.第一段：介绍主人公回忆起七年级时的同学们。

-老师提问：“Whatisthemainideaofthisparagraph?”

-学生回答：“TheauthorisrecallingthememoriesofmeetinghisclassmatesinGrade7.”

-老师总结：“Great!Thisparagraphsetsthecontextfortherestofthestory.”

3.第二段：描述主人公与同学们的互动。

-老师提问：“Whathappenedbetweentheauthorandhisclassmates?”

-学生回答：“Theyhadalotoffuntogether.”

-老师总