精品解析：天津市第五十四中学2024-2025学年高二上学期12月月考生物试卷（原卷版）.docxVIP

2024-2025学年度高二上学期12月月考生物试卷

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。

2.请将答案正确填写在答题卡上。

一、单选题

1.下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（）

A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象

B.动物种群密度的调查均可采用样方法

C.标记物脱落会导致标记重捕法的调查结果比实际值偏大

D.调查种群密度时，应在目标个体集中分布的区域划定样方

2.如图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的模型图。下列有关叙述正确的是（）

注：“+”表示促进或增加，“-”表示抑制或减少。

A.可利用人工合成的性外激素干扰雌雄交尾来控制特征⑤，进而影响种群数量

B.种群都具有种群密度、年龄结构、性别比例等数量特征

C.某种群的特征②逐渐增加，可判断种群特征⑤是增长型

D.种群密度反映了种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量的变化趋势

3.下图为某池塘内鲤鱼种群出生率与死亡率的比值变化曲线图。下列叙述正确的是（）

A.a～d时间段内，d点鲤鱼种群的数量最少

B.b～c时间段内，该鲤鱼种群的数量逐渐减少

C.第a年和第b年，鲤鱼种群的数量相等

D.鲤鱼种群的性别比例通过影响出生率和死亡率来影响种群密度

4.某兴趣小组设置了4种不同的培养条件来探究酵母菌种群增长规律，培养条件及结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）

A.a组只要继续按时更换培养液，酵母菌种群就会一直呈指数增长

B.b组条件下，更换培养液的时间缩短，可以提高酵母菌种群的K值

C.c组摇床可以让酵母菌与营养物质充分接触，达到K值时间较d组短

D.探究酵母菌种群数量的变化，计数时需要使用血细胞计数板

5.一段时间内，某自然生态系统中甲种群的增长速率变化和乙种群的数量变化如图所示。下列有关叙述错误的是（）

A.t3时甲种群的年龄结构为衰退型

B.t2时乙种群的出生率大于死亡率

Ct4时甲种群数量达到环境容纳量

D.若甲是人工鱼塘中的鱼，则宜在t2后开始捕获

6.某湿地生态系统中鼠的种群数量变化的调查结果和年龄结构的变化情况如图所示，其中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。下列相关叙述不正确的是（）

A.在这20年间，第8年种群数量最低

B.在前4年鼠种群的年龄结构对应图乙中的B

C.在第8～10年鼠种群的年龄结构对应图乙中的C

D.第16年和第20年的鼠的种群数量不相等

7.某实验小组开展了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，图1是酵母菌种群数量随时间变化的曲线，图2是将某阶段的培养液稀释10倍后用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，由400个小格组成）计数，观察到的计数室中细胞分布情况。下列叙述正确的是（）

A.若在图1中e时刻添加一定量的酵母菌培养液，则α的角度可能会变大

B.将培养液滴入血细胞计数板的计数室，待酵母菌全部沉降后盖上盖玻片

C.开展此实验之前，必须将培养液中的溶解氧去除

D.估算图2所示阶段的培养液中酵母菌的种群密度是1.92×106个/mL

8.影响种群数量变化的因素有密度制约因素和非密度制约因素。下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）

A.调查某种群的性别比例，可预测该种群数量的变化趋势

B.种间关系既属于种群的密度制约因素，也属于生物因素

C.由于环境容纳量是有限的，种群增长到一定数量就会保持稳定

D.当种群数量超过K/2后，种群增长速率减慢，其对应的年龄结构为衰退型

9.“种豆南山下，草盛豆苗稀描绘了诗人的田耕生活。下图是大豆和杂草R在某种养分生态位维度上的分布曲线。下列叙述正确的是（）

A.a越大，表明大豆个体间对该养分的竞争越激烈

B.b越小，表明大豆与杂草R对该养分的竞争越小

C.b的大小会随着环境的变化而变化，但a和d不会

D.当c为0时，表明大豆和杂草R的该养分生态位发生了某种养分状态分化

10.下图表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化曲线，下列叙述错误的是（）

A.同一区域的两种动物之间没有共同的食物，则二者不存在种间竞争关系

B.“螟蛉有子，蜾赢负之”体现生物之间的关系可以用图①表示

C.图中表示的关系中，一方死亡，对另一方有益的是②

D.大豆和根瘤菌之间的关系可以用图③来表示

11.洪泛区是指江河两岸、湖周海滨易受洪水淹没的区域，这些地区土地肥沃、生物种类丰富，合理利用这些地区发展生产、缩小洪灾是十分必要的。雨季洪泛区成为湖的一部分，给鱼类繁殖生长提供栖息地，旱季平原可以种植水稻，人们可根据当地情况开展系列化稻鱼种养模式。下图为某洪泛区生态护坡的模式图，有关说法错误的是（）

A.偶然洪泛区