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基于建构主义学习理论的初中英语词汇教学革新与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。对于初中学生而言，英语学习是构建国际化视野、提升综合素养的关键途径。而词汇作为英语语言的基石，是学生进行听说读写等各项语言活动的基础，在初中英语教学中占据着举足轻重的地位。

词汇是语言的基本构成单位，犹如建筑大厦的砖石。英国语言学家D.A.Wilkins曾指出：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”这深刻揭示了词汇在语言学习中的基础性作用。在初中英语教学中，丰富的词汇量是学生提升语言技能