广西版四年级美术下册教学设计 (2)《6 梦想成真》.docx

广西版四年级美术下册教学设计(2)《6梦想成真》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：广西版四年级美术下册《6梦想成真》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生发挥想象力，运用绘画技巧，创作出富有创意的画作，与学生在之前学习的基础绘画知识和色彩搭配技巧相联系，进一步巩固和提升学生的美术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过引导学生创作《梦想成真》主题作品，提升学生的艺术创造力，培养他们对美好事物的感知和表达能力，同时引导学生理解梦想与现实的关系，增强文化自信。

学情分析

四年级学生正处于美术学习的初级阶段，他们对美术充满好奇和热情，但绘画基础和技巧相对有限。在知识层面上，学生已经具备了一定的色彩识别和基本绘画技巧，但对画面构图和创意表达的理解还处于初步阶段。在能力方面，学生的动手能力和创造力有待提升，他们需要通过实践来加强技能和技巧的运用。

学生的素质方面，部分学生可能已经具备一定的审美观念和艺术兴趣，但整体上学生的艺术素养还有待提高。在行为习惯上，学生对于美术课的态度积极，但部分学生可能因为缺乏耐心或自信心而容易放弃。

这样的学情对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，教学活动应注重实践操作，通过互动和合作，激发学生的学习兴趣和参与度。此外，教师还需引导学生树立正确的审美观念，鼓励他们大胆尝试和创新，从而培养他们的艺术素养和创造力。在教学过程中，教师应注重培养学生的耐心和毅力，帮助他们克服学习中的困难，形成良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍绘画技巧和艺术理论知识，帮助学生建立正确的艺术观念。

2.演示法：教师现场示范绘画步骤，让学生直观学习，模仿并掌握绘画技巧。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的创作想法，互相启发，共同进步。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀作品和艺术家的创作故事，激发学生的学习兴趣。

2.现场实践：提供丰富的绘画材料和工具，让学生在实践过程中提升技能。

3.互动评价：通过学生自评、互评和教师评价，及时反馈学习效果，促进学生反思和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《梦想成真》主题的预习资料，如PPT展示梦想成真的故事和艺术家的梦想实现案例，明确预习要求，让学生了解梦想的主题和表现形式。

设计预习问题：围绕“如何通过绘画表达自己的梦想”设计问题，如“你的梦想是什么？你打算如何实现它？”等，引导学生思考梦想的意义和表达方式。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果，如思维导图或笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解梦想的主题和艺术家的故事，激发创作灵感。

思考预习问题：学生思考自己的梦想，并尝试用文字或草图表达出来。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和提交预习成果。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程主题，激发学习兴趣。

培养学生的独立思考和表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于梦想实现的音乐或视频，引出《梦想成真》的主题，激发学生的情感共鸣。

讲解知识点：讲解绘画的基本技巧，如色彩搭配、构图原则等，结合学生的梦想主题进行讲解。

组织课堂活动：设计“梦想绘画工作坊”，让学生分组讨论并共同创作一幅表达集体梦想的画作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将梦想通过绘画表现出来。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和创作，尝试运用所学技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解绘画技巧，帮助学生掌握基础知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握绘画技巧，提升艺术表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据个人梦想，创作一幅个人画作，并附上简短的文字说明。

提供拓展资源：推荐一些关于梦想实现和艺术创作的书籍、网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予鼓励和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成个人画作，并反思创作过程。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解更多关于梦想实现的故事和艺术作品。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对课程内容的理解。

反思总结法：学生