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新形势下职业本科网络安全类专业课程体系研究

［摘要］基于网络安全行业岗位对专业人才的需求，构建了契合新形势下职业需求的本科专业课程体系。首先，深入剖析了行业发展趋势与职位需求的动态变化，并对国内外本科层次网络安全类专业的课程体系进行了对比分析。在此基础上，提出了一套更贴合中国国情的网络空间安全专业课程体系。该体系为我国职业本科院校网络安全类专业提供了全新的、面向岗位能力的人才培养思路，有助于提升网络空间安全领域的人才培养质量，进而为保障国家安全提供更坚实有力的支持。

［关键词］网络空间安全；职业本科；课程体系；应用型人才；网络安全类专业

随着大国间博弈日益激烈，网络空间安全逐渐成为全球关注的焦点。IT调研与咨询服务公司Gartner发布的《全球网络安全市场预测报告》显示：网络攻击频发，网络犯罪手段日趋复杂，这凸显出网络空间安全人才的短缺问题[1]。然而，传统的本科教育更侧重于理论研究与技术开发，而在实际职业岗位中，对人才的需求更偏向于实际操作能力、问题解决能力以及对新兴技术的快速适应能力。在此背景下，应用型网络空间安全人才的培养显得尤为关键。

我国高度重视网络空间安全类职业本科层次应用型人才的培养。高等职业教育作为与普通高等教育并行的一种教育形式，主要目标是培养具有较强实践能力和技术应用能力的高级技能型人才[2]。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确了我国职业教育发展的新目标：到2025年，“办学格局更加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”。随后，网络工程技术、信息安全与管理、数据安全技术与管理、密码工程技术等职业本科网络安全类专业陆续被列入教育部公布的《职业教育专业目录》，占计算机类职业本科专业数量的28.57%。

职业本科层次的网络安全应用型人才培养在我国刚刚起步，如何在我国职业本科层次上构建符合职业岗位需求的网络空间安全类专业课程体系，更好地培养出满足企业和社会需求的应用型人才，成为当前职业教育研究中一个重要且紧迫的课题。

一、网络安全岗位能力需求分析

（一）网络安全行业现状与发展趋势

根据国际数据公司（IDC）报告，全球网络安全市场正以每年近10%的速度增长，预计到2025年市场规模将超过2500亿美元。这一趋势表明，网络安全领域的技术创新和人才需求将持续增长。此外，随着物联网、人工智能和5G等新兴技术的快速发展，网络安全面临的挑战在不断升级，对专业人才的要求更加多样化和复杂化。

（二）职业岗位需求调研与分析

为了明确网络安全领域的职业岗位对人才能力的需求，本研究运用网络爬虫技术，获取了智联招聘、拉勾网等国内大型在线招聘网站关于网络安全领域的岗位需求数据信息。经过数据清洗，得到2042条有效数据。我们对数据中典型网络安全岗位进行了详细分析，网络安全类岗位主要包括安全运维工程师、渗透测试工程师、安全分析师、网络安全顾问。各岗位需要完成的主要工作内容以及对从业人员的专业能力要求如表1所示。

在分析中发现，企业除了对技术能力、实战能力等专业技能有要求外，还强调了从业人员持续学习能力、沟通与合作能力等软技能的重要性。网络安全岗位核心能力分析结果如表2所示。

专业能力是从事对应岗位的门槛，而软技能则可被视为专业人员职业成长的潜能。在快速发展的信息技术环境中，持续学习成为不可或缺的能力，它使专业人员能够紧跟必威体育精装版的安全趋势和技术发展，确保其知识和技能始终处于行业前沿。此外，由于网络安全工作需要跨部门、跨领域的团队协作，有效的沟通能够确保信息准确传递，良好的合作能力有助于团队成员之间建立信任，共同应对复杂的安全挑战。提升软技能，能为企业带来更高的工作效率和营造更良好的团队协作氛围。

（三）职业本科教育的角色与定位

职业本科教育的核心目标是培养应用型人才，尤其是在实际工作中能够迅速上手、解决问题的高级技术人员。相比普通本科教育，职业本科教育更加注重实践能力的培养，课程设计以职业需求为导向，强调理论与实践相结合。

在网络空间安全专业的职业本科教育中，确保学生毕业后能够直接胜任上述职业岗位，是课程体系设计的关键目标如表3所示。

可见，职业本科教育应重点围绕企业需求设置课程内容，提高学生的实践操作能力和问题解决能力，以提高其就业竞争力。

二、国内外网络空间安全类专业课程体系现状

（一）国内职业本科与普通本科网络空间安全类专业课程体系比较

国内高校职业本科与普通本科网络空间安全课程体系各有侧重。我国网络安全类专业设置主要集中在普通本科和职业本科两个层次，这两种教育形式在课程体系设计上存在明显差异。我们分析了CNUR（中国大学排行，ChinaUniversityRating）发布的2024年ABC中国大学网络空间安全专业排名前10的专业课程设置