八年级物理下册 第七章 力教学设计 （新版）新人教版.docx

八年级物理下册第七章力教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理下册第七章力教学设计（新版）新人教版

设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起探索物理的神奇世界，特别是关于“力”的知识。咱们从生活中常见的现象入手，比如拉绳、推门，这些都是力的表现。我会用一个个生动的小故事，让你们感受到力的无处不在。咱们先从力的定义讲起，再通过实验，让你们亲手感受力的作用。我会用轻松幽默的语言，结合实际场景，让物理课变得既有趣又易懂。准备好了吗？让我们一起跳进力的海洋，发现科学的乐趣！??????

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究力的性质和作用，提升学生动手操作和观察分析的能力。

2.强化学生的科学思维能力，引导学生运用物理学原理解释生活中的力现象，发展逻辑推理和问题解决能力。

3.提升学生的科学态度与责任，让学生认识到力在科学技术中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和探索欲望。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解力的概念，掌握力的定义及其基本属性。

②掌握力的作用效果，能够分析力如何改变物体的运动状态和形状。

2.教学难点，

①理解力的三要素（大小、方向、作用点）之间的关系，并能正确地描述力的作用。

②掌握力的合成与分解的方法，能够在实际问题中运用这些方法解决力的相关问题。

③理解并应用牛顿第一定律，解释惯性的概念，并理解力与运动状态变化的关系。

④能够将抽象的物理概念与实际生活中的具体情境相结合，提高学生的迁移应用能力。

教学资源

-软硬件资源：物理实验器材（弹簧测力计、滑轮、砝码、小车等），多媒体教学设备（投影仪、电脑、白板等）。

-课程平台：学校内部教学资源库，用于下载相关教学资料和视频。

-信息化资源：在线物理实验平台，提供虚拟实验操作，帮助学生理解力的概念。

-教学手段：实物模型、动画演示、课堂讨论、小组合作探究等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“力的概念与作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是力？力有哪些作用效果？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解力的基本概念和作用效果。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解力的概念和作用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中力的现象（如滑轮、弹簧等），引出“力的概念与作用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解力的三要素（大小、方向、作用点）及其相互关系，结合实例如“如何测量力的大小？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“力的合成与分解”实验，让学生通过小组合作，亲自动手操作，掌握力的合成与分解方法。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，如“为什么力的合成与分解有特定的规律？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验操作和小组讨论，体验力的合成与分解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解力的三要素和力的合成与分解。

实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握力的合成与分解方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解力的概念和作用，掌握力的合成与分解方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与力的概念和作用相关的课后作业，如“设计一个利用力的合成与分解原理的简单机械”。

提供拓展资源：提供与力的概念和作用相关的拓展资源，如科普书籍、在线视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进