4.1概念的概述课件-2高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

;假如你遇到这样……

“灵魂六问”

1.配钥匙师傅：你配吗？

2.算命先生：你算什么东西？

3.食堂阿姨：你要饭吗？

4.快递小哥：你是什么东西？

5.滴滴司机：你搞清楚自己的定位没有？

6.垃圾分拣阿姨：你是什么垃圾？

;第四课准确把握概念

4.1概念的概述;1、什么是事物的属性？

2、概念的含义、特点、表达方式？

3、概念的内涵与外延？

4、什么是相容关系？分为哪些情况？

5、什么是不相容关系？分为哪些情况？;《新论·鄙名第十七》载：“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴。盗持衣出耨，其母呼之曰盗，吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转，但言’殴！殴！‘吏因殴之。盗几至于殪。”

思考：这种情况是由什么原因引起的？;一、概念的含义;柏拉图与学生们散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图说：“人是两腿直立的动物。”于是有一个调皮的学生，抓来一只鸡。柏拉图连忙修正自己的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起。

人还有哪些属性，能否说出什么是人？;(1)含义：是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式;一、概念的含义;例如：

白头翁会飞，

王爷爷是白头翁，

所以，王爷爷会飞。;为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。

;【评析】对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。

①要知道一个概念究竟反映什么，就要弄清楚这个概念的内涵是什么。“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。因此从概念的内涵来看，“白马”不是“马”。;二、概念的基本特征;二、概念的基本特征;概念;二、概念的基本特征;二、概念的基本特征;①相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分;学以致用：

◆《史记》的作者司马迁

◆动物马

◆马动物

◆中学生球迷

上述每组概念之间有什么关系？

;二、概念的基本特征;项目;习题巩固;课堂小结;【质疑提问】;;