2024年九年级化学上册 第二单元 课题1 空气教学实录 （新版）新人教版.docx

2024年九年级化学上册第二单元课题1空气教学实录（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024年九年级化学上册第二单元课题1空气

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年3月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作和观察，让学生学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。

2.提升学生的化学知识运用能力，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决。

3.增强学生的环保意识，让学生认识到空气质量对环境和健康的重要性，培养节约资源和保护环境的责任感。

4.培养学生的合作学习能力和沟通能力，通过小组讨论和交流，提高学生的团队协作和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.空气成分的识别和比例：重点在于使学生理解空气中氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等成分的比例及其重要性。

2.空气污染及其影响：重点在于让学生认识到空气污染的来源和危害，以及常见的空气污染物。

难点：

1.空气成分的实验验证：难点在于通过实验操作精确测量和识别空气中的不同成分。

2.空气污染的防治方法：难点在于理解并解释不同污染物的防治措施。

解决办法与突破策略：

1.通过演示实验和小组合作，引导学生逐步完成空气成分的实验验证，增强实验操作技能。

2.结合实际案例，引导学生分析空气污染的成因和影响，讨论有效的防治方法，提高学生的环保意识。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示空气污染的现象和防治措施，帮助学生突破理解难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备与空气成分、空气污染相关的图片、图表和视频。

3.实验器材：准备集气瓶、燃烧匙、氧气瓶、氮气瓶、二氧化碳瓶等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保实验安全。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师展示空气质量报告和城市空气污染指数，引导学生关注空气质量问题。

-提问：“你们知道我们每天呼吸的空气是由什么组成的吗？”

-引出课题：“今天我们来学习九年级化学上册第二单元课题1——空气。”

2.新课讲授（15分钟）

-**讲授空气成分的比例**

-教师展示空气成分的饼图，讲解氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等成分的比例。

-提问：“为什么空气中氮气的比例最大？”

-学生回答，教师总结：氮气在空气中比例最大是因为它的化学性质稳定，不易与其他物质反应。

-**讲解空气污染的成因**

-教师通过多媒体展示工业排放、汽车尾气、燃煤等污染源。

-提问：“这些污染物是如何影响我们生活的？”

-学生回答，教师总结：污染物会引发呼吸系统疾病、心血管疾病等健康问题。

-**介绍空气污染的防治方法**

-教师讲解减少排放、使用清洁能源、植树造林等防治措施。

-提问：“我们能为改善空气质量做些什么？”

-学生提出自己的观点，教师总结：从个人做起，减少不必要的能源消耗，倡导绿色出行。

3.实践活动（20分钟）

-**实验操作：收集空气成分**

-学生分组，每组使用集气瓶、燃烧匙等实验器材，收集空气样品。

-教师巡回指导，确保实验安全。

-**观察与记录：分析空气样品**

-学生观察集气瓶中的现象，记录实验结果。

-教师讲解如何分析实验数据，得出空气成分的结论。

-**讨论与交流：分享实验心得**

-学生分享实验过程中的发现和疑问。

-教师引导学生总结实验经验，提高实验技能。

4.学生小组讨论（15分钟）

-**讨论内容1：空气污染的来源**

-学生举例：工厂排放、汽车尾气、燃煤等。

-**讨论内容2：空气污染对健康的影响**

-学生举例：呼吸系统疾病、心血管疾病等。

-**讨论内容3：如何减少空气污染**

-学生举例：减少能源消耗、使用清洁能源、植树造林等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：空气成分、空气污染的成因、影响和防治方法。

-提问：“通过今天的学习，你们对空气质量有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师总结：空气质量对我们的生活至关重要，我们要关注空气质量，共同努力保护我们的环境。

用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况：

-学生能够准确说出空气的成分及其比例，如氮气占空气体积的78%，氧气占21%，稀有气体和二氧化碳等其他成分占1%左右。

-学生了解空气污染的来源，包括工业排放、汽车尾气、燃煤等，并能识别常见的空气污染物。

-学生掌握空气污染对健康的影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等，以及空气污染对环境的影响。

2.