14课《我有一双小小手—纸艺》（教案）-一年级上册劳动湘教版.docx

14课《我有一双小小手—纸艺》（教案）-一年级上册劳动湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

14课《我有一双小小手—纸艺》（教案）-一年级上册劳动湘教版

教材内容：学习使用剪刀、胶水等工具，制作简单的纸艺作品，如剪纸、纸花等。培养学生的动手能力和审美情趣，提高学生的创造力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的动手实践能力、审美感知和创造力。通过纸艺制作，学生能够锻炼精细动作，提升审美鉴赏能力，并在实践中激发创新思维，培养对传统手工艺的兴趣和尊重，符合社会主义核心价值观的要求，促进学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确使用剪刀，学会安全操作，避免伤害；

②熟练掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等；

③创作具有个人特色的纸艺作品，体现创意和美感。

2.教学难点

①理解并运用对称、均衡等美学原则，设计出美观的纸艺图案；

②掌握剪纸中的复杂技巧，如剪洞、剪边等，确保作品细节的精致；

③在实践中培养耐心和细致，克服制作过程中可能遇到的困难，提高解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和注意事项，引导学生掌握安全操作规范。

2.演示法：教师现场示范剪纸过程，让学生直观学习并模仿。

3.实践法：鼓励学生动手操作，通过实践掌握剪纸技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示剪纸作品，激发学生的兴趣和创作灵感。

2.视频教学：播放剪纸教学视频，帮助学生了解剪纸的步骤和技巧。

3.互动式教学：设置小组讨论环节，让学生分享创作心得，互相学习进步。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们要学习的是《我有一双小小手—纸艺》这一课。你们有没有想过，我们的小小手可以创造出怎样的奇迹呢？今天，就让我们一起来探索一下，用我们的双手，用一张张普通的纸，能做出怎样的艺术品。

（学生）老师好，我们很期待今天的学习。

二、新课讲授

1.讲解剪纸的基本技巧

（教师）首先，我们要了解剪纸的基本技巧。剪纸，就是用剪刀在纸上剪出各种图案。这里有几个基本技巧，我给大家演示一下。

（教师演示折叠、剪直线、剪曲线等基本技巧）

（学生）老师，您剪得真漂亮！

（教师）谢谢大家的夸奖。剪纸的技巧其实并不难，只要掌握了基本的方法，每个人都可以剪出美丽的作品。

2.分享剪纸作品

（教师）接下来，我想请大家分享一下自己见过的或制作过的剪纸作品。你们可以从图案、颜色、制作方法等方面来介绍。

（学生）我见过一个剪纸作品，是剪出的蝴蝶，颜色很漂亮。

（教师）很好，剪纸的图案可以非常丰富。接下来，我们来看看一些著名的剪纸作品。

（教师展示著名的剪纸作品，如窗花、喜字等）

（学生）哇，这些剪纸作品真是太美了！

3.制作纸艺作品

（教师）现在，我们来尝试制作一个简单的纸艺作品。今天我们制作的纸艺作品是——纸花。

（教师讲解制作纸花的步骤和注意事项）

（学生）老师，纸花怎么做呢？

（教师）首先，我们需要一张彩纸，然后按照以下步骤来制作：

①将彩纸对折，剪出花瓣的形状；

②打开彩纸，用剪刀将花瓣的边缘剪出锯齿状；

③用手指轻轻弯曲花瓣，使其呈现出立体效果；

④将花瓣组合在一起，用胶水固定，制作出花朵；

⑤最后，用绿色的纸制作花茎，将花朵粘贴在花茎上。

（学生）明白了，我们开始制作吧！

（学生动手制作纸花）

（教师巡视指导）

4.评价与分享

（教师）同学们，现在大家都完成了自己的纸花作品。请大家展示一下，并简单介绍一下你的作品。

（学生展示作品，教师给予评价）

（教师）很好，大家都做得非常用心。从大家的作品中，我看到了你们的创意和努力。接下来，我们来进行一个小小的评选，看看哪位同学的作品最吸引人。

（学生投票评选，教师宣布结果）

三、巩固练习

（教师）今天我们学习了剪纸的基本技巧和制作纸花的方法。现在，请大家尝试用不同的纸张和颜色，制作一个你喜欢的纸艺作品。

（学生动手练习，教师巡视指导）

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了剪纸的基本技巧，并亲手制作了纸花。通过这节课的学习，我相信大家已经掌握了剪纸的基本方法。希望大家在课后继续练习，用自己的双手创造出更多美丽的纸艺作品。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

（教师）好的，今天的课就上到这里。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技能提升

-学生掌握了剪纸的基本技巧，如折叠、剪直线、剪曲线等，能够独立完成简单的剪纸作品。

-学生学会了安全使用剪刀，了解了剪纸操作中的注意事项，如避免纸张撕裂、防止剪刀伤人等。

-学生通过实践操作，提高了动手能力和精细动作的协调性。

2.知识掌握

-学生了解了剪纸的历史和文化背景，认识到剪纸作为一种传统