第12课《诗经二首》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第12课《诗经二首》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课《诗经二首》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：学习《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》两首诗，体会先秦诗歌的韵律美和情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合学生已掌握的文言文阅读方法，引导学生通过朗读、翻译、赏析等方式深入理解诗歌内容，体会先秦文化的韵味。教材章节为《诗经》选读，内容涉及《关雎》和《蒹葭》两首诗。

核心素养目标

1.培养学生对中国古典文学的兴趣，提升审美鉴赏能力，通过阅读《诗经》感受古代诗歌的韵律美和意境美。

2.增强学生的文化自信，理解《诗经》作为中国古代诗歌的开端，对后世文学的影响。

3.锻炼学生的文言文阅读能力，通过分析《关雎》和《蒹葭》的修辞手法和表达技巧，提高语言运用能力。

学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，他们正处于青春期，对文学作品有着较强的兴趣和好奇心。在知识层面，学生对古诗词有一定的认识，能够进行简单的诗词鉴赏，但对于《诗经》这样古老的文学体裁，他们的了解相对有限。在能力方面，学生的文言文阅读能力参差不齐，部分学生能够独立完成翻译，但整体上对文言文词汇的理解和句式的掌握还有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力较强，但合作学习能力和批判性思维能力有待加强。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂上参与讨论的积极性不够，有时会存在被动听讲的情况。这对课程学习有一定的影响，可能导致学生在理解诗歌内容和欣赏诗歌艺术时缺乏主动性和深入性。

鉴于以上情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过小组合作、互动讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，结合多媒体教学手段，帮助学生更好地理解文言文，提升阅读和鉴赏能力。此外，教师将适时引导，培养学生的文化素养和批判性思维能力，为后续的文学学习打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教材《语文》八年级下册。

2.课程平台：学校教学平台，用于布置作业和发布教学资料。

3.信息化资源：与《诗经》相关的电子文本、图片资料、背景音乐。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、PPT演示、板书。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《诗经》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过《诗经》？它在中国古代文学中有什么地位？”

展示一些关于《诗经》的图片或视频片段，如古代壁画、诗歌朗诵等，让学生初步感受《诗经》的魅力或特点。

简短介绍《诗经》的基本概念和重要性，指出它是我国最早的一部诗歌总集，对后世文学产生了深远影响，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《诗经》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《诗经》的定义，包括其主要组成元素或结构，即风、雅、颂三部分。

详细介绍《诗经》的组成部分，即风、雅、颂各自的特点和内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《诗经》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《诗经》案例进行分析，如《关雎》、《蒹葭》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《诗经》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《诗经》中的智慧解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《诗经》相关的主题进行深入讨论，如《诗经》中的爱情观、人生哲理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《诗经》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《诗经》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《诗经》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《诗经》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《诗经》中的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《诗经》的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《诗经》选读：推荐学生阅读《诗经》中的其他篇章，如《桃夭》