Unit 2 Hobbies Assessment 教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit2HobbiesAssessment教学设计2024-2025学年译林版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit2HobbiesAssessment教学设计2024-2025学年译林版英语七年级上册

1.SectionA：Reading

-Reviewthetextaboutdifferenthobbiesandtheirimportance.

-Practicereadingcomprehensionandvocabularyexpansion.

-Discussthetextandanswerrelatedquestions.

2.SectionB：Writing

-Writeashortpassageaboutonesownhobby.

-Applygrammarstructuresandvocabularyfromtheunit.

-Peerreviewandteacherfeedbackonwriting.

3.SectionC：Speaking

-Presenthobbiesandtheirsignificanceinclass.

-Engageingroupdiscussionsandrole-playsrelatedtohobbies.

-Practicespeakingskillsandfluency.

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和跨文化交流能力。学生将通过学习不同兴趣爱好及其重要性，提升对文化差异的敏感度，增强跨文化沟通意识。同时，通过写作和口语表达，锻炼学生的语言运用能力和创造力，培养积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并运用本单元的核心词汇和短语，如hobby、interesting、spendtimedoing等，能够描述自己的兴趣爱好。

②掌握描述兴趣爱好的句型结构，如Ilikedoing...，Itsinterestingto...，并能够运用这些句型进行简单的口语和书面表达。

②培养学生通过阅读理解文章大意，提取关键信息的能力，学会从文章中获取兴趣爱好相关信息。

2.教学难点，①

①学生能够准确运用过去时态描述过去发生的兴趣爱好，并能够结合现在进行时态表达现在的兴趣。

②学生能够理解并运用“itsinterestingtodosth”这一结构，并能灵活运用在写作和口语表达中。

②学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，提高跨文化交际能力，克服在真实语境中表达自己的困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、笔记本电脑、学生平板电脑

-课程平台：译林版英语七年级上册教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：兴趣爱好相关的图片、视频片段、听力材料

-教学手段：PPT演示文稿、教学卡片、互动游戏、小组讨论记录表

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习任务，包括PPT展示的单元概览、视频介绍不同兴趣爱好的案例，以及要求学生提前阅读的课文段落。

-设计预习问题：教师设计问题如“你认为哪些爱好对个人发展有益？”和“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”，引导学生思考并形成初步观点。

-监控预习进度：通过在线学习平台的学生登录记录和作业提交情况，教师监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和视频，了解不同兴趣爱好的种类和特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如列出自己感兴趣的爱好及其原因。

-提交预习成果：学生以思维导图或小作文的形式提交预习成果，教师通过平台查看并给予反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一张兴趣爱好的图片，引出“Hobbies”这一主题，并提问学生“Doyouhaveahobby？”来激发兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解如何用英语描述爱好，包括使用“likedoing...”、“enjoydoing...”等句型。

-组织课堂活动：教师组织小组讨论，让学生用英语描述自己的爱好，并设计角色扮演游戏，让学生模拟介绍自己的爱好。

-解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题，如“Whydoyoulikethishobby?”，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键句型和表达方式。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中练习英语表达。

-提问与