2025届教考衔接背景下英语试卷分析与教学改进课件.pptx

教考衔接背景下试卷分析与教学改进;Contents;Contents;一、高考命制的内容政策理论;形而上者谓之道--命题之道;高考底层逻辑---试题命制方略;《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》;《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》;《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》;由概要写作代替故事续写有的“炒剩饭”的嫌疑，最早这个话题是由一位业界大咖在24年1月高考研讨会上提出的，她的依据是24年版新课标中取消了故事续写这一考查形式，其实概要写作是20年版课标规定的写作考查形式之一，共4种，23是合二为一，写作第一节，1和4应该是二选一，我们选的是故事续写。在实践层面上，在2016年后的浙江考试中写作部分第二节也出现过1、2次概要写作的形式，后来就不见踪迹了。;《关于做好.....年普通高校招生工作的通知》内容1：;不难发现，第一条的内容每年比较接近，但与其说是重复不如说是强调，重要的事情说三遍呀，教育承载着为党育人为国育才的历史重任，而作为教育过程中最要且独特的一环，高考，更是责无旁贷，所以高考的为什么考，即一核的解读是：立德树人一堂课、服务选才一把尺、引导教学一面旗。高考题都是满满正能量，政审的话肯定是最高级，承担得起立德树人的重任，但通过一张试卷就可以判断出人品？命题的专家肯定也想，但既要有要有点难，试卷的主要功能是立德树人，偶有实现淘汰无德之人的，（石家庄模拟，生日礼物一套工装，本意劳动教育，有的学生写成不好好学习你就干一辈子苦力吧，错了），高考可以选拔出学霸，但不易淘汰人渣呀。我引出这个话题是为了建议试卷讲评时，总爱说考这道题是考查学生XX品德的，没有考高分的人品就差？估计出门遭雷劈，分数低品德未必差。其实主要是引导培育优秀品德的，完美的输入正能量就是好题。;《关于做好..年普通高校招生工作的通知》内容2-3：;;基本技能;英语的基本技能是听说读写看。在说看现在还没有体现呈现在试卷上的时候，在阅读最近两年变得温和的状态下，在准备降低写作难度的情况下，基本技能的发力点只能在听力部分了：想想23年的听力：一个中年男发着英国音，但不是伦敦音而是伦敦郊区，还是周杰伦式：说着嘴里像含了棉花糖，听着耳边像飘着雾，和一个来自米国的中年妇女的对话，整个一个口齿不清楚的英音和口音浓重美音的混合音，考生不适应，但突出了对这一基本技能的应用能力的考查，且符合真实的生活场景，生活中不可能都是那两个发着标准音的男和女，也不可能只和美国人或英国人说话，不能拒绝带口音的外国友人呀。而24年英语听力部分，体现在交际过程中的一些地道的表达：例子。英语的工具性主要表现在听说上，决定对它的考查重点应该逐渐转移到听上来，且是真实状态的。;基本方法;Thisweek,BeijingwillbecomethefirstcityintheworldtohavehostedboththeSummerandWinterOlympics.

本周，北京将成为世界上第一个同时举办过夏季和冬季奥会的城市。

thefirstntodosth是个常用句型，其中to后面一般是用原形dosth，但有时也会使用完成时态havedonesth，表示已经完成的事。可以看出来，这句话具有非常强的时态性(thisweek/willbecome)，因此使用了完成时。

而大部分时候是使用一般时态的，因为更加简洁。比如CNN上一句类似的话：

BeijingisthefirstcityinhistorytohostbothaSummerandaWinterOlympics.

北京是史上第一个同时举办了夏季和冬季奥运会的城市。

这句话重点在于这一客观事实，不强调任何时态，因此使用最简单的一般时。;《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》;没有写进通知的通知;“因为有高考所以不能双休？”高考不背这个锅！要逆袭！加上今年对高考题的命制要求：引导创新能力培养。

在双重作用下，今年的高考题，会对哪些思维僵化只会机械刷题的人更加不友好。我的理解是既不增加负担，又能考出学生关键能力、学科素养和思维品质，进而引导我们的教育或学习模式由“时间消耗战”，转向“效率竞争”。

1.回答了今年高考有可能“怎么考”的问题。

潜在的习惯性优势的考生获利，而不是暂时领先者。

2.3回答了今年高考有可能”考什么”的问题。

今年英语可能融入更多的涉及运动主题内容的语篇，运动主题的又可以分为多;通过学习与回顾，不难发现新的通知是对上年通知的强调，是微调，绝对不是覆盖，推倒重来，这不是高考的性格，高考的性格：稳定是前提，变化是趋势。

对于过