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2024年秋期七年级英语下册Unit2OntheWeekendLesson4HelpingatHome教学设计(新版)北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
嗨,亲爱的同学们,今天咱们要一起探索的是七年级英语下册Unit2的第四课HelpingatHome。这节课,咱们要聊聊家庭生活中的点点滴滴,看看不同文化背景下,人们是如何在周末帮忙做家务的。我会通过一些有趣的情景对话,让咱们在轻松的氛围中学习新词汇和句型。咱们一起来模拟一下家庭聚会,看看谁的家务活做得最棒!??????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。通过学习家庭日常生活中的英语表达,学生能够提高在实际情境中运用英语交流的能力,增强对西方家庭文化习俗的理解,并培养尊重不同文化背景的跨文化交际意识。同时,通过参与角色扮演和合作学习,学生将提升团队合作和解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.家庭家务词汇和句型的掌握:如dothedishes,cleantheroom,washthecar等词汇,以及CanIhelpyouwith...,Icandothelaundry等句型。
2.家庭角色和责任的认知:理解不同家庭成员在家庭中的角色和分工。
难点:
1.词汇的灵活运用:学生可能难以在真实语境中正确使用新学的家务词汇。
2.文化差异的理解:学生可能难以理解不同文化中家务分工的差异。
解决办法:
1.通过情景模拟和角色扮演,让学生在实际语境中练习词汇和句型。
2.通过对比分析不同文化背景下的家务分工,引导学生理解文化差异,并通过小组讨论加深对家庭角色的理解。
教学方法与策略
1.采用情境教学法,通过创设家庭生活的真实情境,让学生在情境中学习词汇和句型。
2.实施任务型教学,设计“家庭角色扮演”活动,让学生分组模拟家庭分工,运用所学知识进行交流。
3.运用多媒体辅助教学,展示不同文化背景下的家庭生活图片和视频,增强学生的文化理解。
4.开展小组讨论,鼓励学生分享自己家庭的家务分工经验,提升学生的跨文化交际能力。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家庭生活英语表达的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在周末通常会做些什么?有没有帮忙做家务的经历?”
展示一些关于家庭生活的图片或视频片段,让学生初步感受家庭生活英语表达的魅力或特点。
简短介绍家庭生活中英语表达的重要性,为接下来的学习打下基础。
二、家庭生活英语基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解家庭生活英语表达的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解家庭生活英语表达的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍家庭生活中常见的英语词汇和句型,如dothedishes,cleantheroom,watchTV等,使用图表或示意图帮助学生理解。
三、家庭生活英语案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解家庭生活英语表达的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的家庭生活英语表达案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解家庭生活英语表达的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用家庭生活英语表达解决实际问题。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与家庭生活英语表达相关的主题进行深入讨论,如“如何在家庭中用英语交流”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对家庭生活英语表达的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调家庭生活英语表达的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括家庭生活英语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调家庭生活英语表达在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
七、布置课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的家庭生活英语表达能力。
过程:
布置作业:让学生写一篇关于家庭生活英语表达的短文或日记,记录自己在家中的英语对话或帮助做家务的经历。
要求学生在作业中运用所学词汇和句型,展示自己的学习成果。
教学资源拓展
一、拓展资源:
1.家庭生活英
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