第12课 智闯迷宫——机器人走迷宫的行走规则 教学设计　　-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册.docx

第12课智闯迷宫——机器人走迷宫的行走规则教学设计-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课智闯迷宫——机器人走迷宫的行走规则教学设计-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册

课程基本信息

1.课程名称：第12课智闯迷宫——机器人走迷宫的行走规则

2.教学年级和班级：初中信息技术九年级（1）班

3.授课时间：2024年3月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习机器人走迷宫的行走规则，学生能够理解算法设计的基本原理，提升问题解决能力；同时，通过编程实践，增强学生的动手操作能力和创新思维，培养其数字化学习习惯。

学情分析

本节课面对的是九年级学生，他们在信息技术课程上已经具备了一定的基础，能够理解基本的计算机操作和编程概念。然而，学生的个体差异较大：

1.知识基础：部分学生可能对编程有一定的了解，能够熟练使用一些简单的编程工具，但大部分学生对算法和逻辑思维的理解还不够深入。

2.能力水平：学生的编程能力参差不齐，部分学生能够独立完成简单的编程任务，而另一些学生在面对复杂问题时可能感到困难。

3.素质方面：学生在信息意识、计算思维和创新实践方面存在差异，部分学生能够主动探索和解决问题，而有些学生则可能缺乏主动性和创新精神。

4.行为习惯：学生的课堂参与度和自主学习能力各异，部分学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，但也有一些学生可能对信息技术课程缺乏兴趣，参与度不高。

这些学情特点对课程学习有着直接影响。为了更好地适应不同学生的学习需求，本节课将采用分层教学策略，通过设计不同难度的编程任务，满足不同层次学生的学习需求。同时，通过小组合作和课堂讨论，鼓励学生积极参与，提高他们的信息意识和创新思维。此外，教师还将注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机设备；机器人编程软件；机器人模型。

-课程平台：学校信息技术课程教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线编程学习平台，如Scratch、Python等编程语言的在线教程和示例代码。

-教学手段：多媒体教学设备，包括投影仪、电子白板；PPT演示文稿，用于展示迷宫设计、编程逻辑等教学内容。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列迷宫设计图，引导学生想象自己是一名探险家，需要找到迷宫的出口。

2.提出问题：如果我们要设计一个机器人来帮助探险，它应该具备哪些能力？

3.学生讨论：分组讨论，分享对机器人走迷宫所需能力的看法。

4.引导过渡：引出本节课的主题——机器人走迷宫的行走规则。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍迷宫设计：讲解迷宫的基本结构，包括起点、终点、通道和障碍物。

2.机器人行走规则：介绍机器人走迷宫的基本规则，如如何判断方向、如何绕过障碍物等。

3.算法讲解：讲解解决迷宫问题的算法，如深度优先有哪些信誉好的足球投注网站、广度优先有哪些信誉好的足球投注网站等。

4.示例演示：通过PPT演示机器人走迷宫的示例，让学生直观理解算法原理。

5.互动提问：提问学生关于迷宫设计、行走规则和算法的问题，引导学生思考。

（三）巩固练习（15分钟）

1.编程实践：学生分组，利用编程软件实现机器人走迷宫的功能。

2.指导与反馈：教师巡视指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

3.交流分享：各小组展示编程成果，分享解题思路和经验。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：如何优化迷宫算法，提高机器人走迷宫的效率？

2.学生回答：引导学生从算法优化、迷宫设计等方面思考问题。

3.总结：教师总结优化算法的方法，强调算法优化对解决问题的重要性。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：机器人走迷宫的过程中，可能会遇到哪些问题？

2.学生回答：引导学生分析问题，如路径重复、陷入死胡同等。

3.教师引导：针对问题，引导学生思考解决方案，如路径回溯、增加检测点等。

4.总结：教师总结解决问题的方法，强调问题解决能力的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导思考：如何将迷宫算法应用于实际生活？

2.学生讨论：分组讨论，分享对迷宫算法在实际生活中的应用场景。

3.总结：教师总结迷宫算法的应用价值，强调计算思维在解决问题中的作用。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）：讲解迷宫设计、行走规则和算法。