九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第1框 中国担当教学设计2 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教学设计2新人教版

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设计思路

同学们，咱们今天要探讨的是《与世界紧相连》这一框题，主要围绕“中国担当”展开。咱们先来想象一下，如果我们的祖国在国际舞台上扮演着怎样的角色？是不是觉得有些遥远？别急，咱们一步步来，通过这节课，我会带着大家深入挖掘中国在国际社会中的担当与贡献。让我们一起走进这堂课，感受祖国的强大与自豪吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的国家认同感、公共参与意识和全球视野。通过学习中国在国际事务中的角色和贡献，学生将增强对国家形象的认知，提升参与国际公共事务的能力，并形成对世界多元文化的理解和尊重。同时，培养学生具备批判性思维，能够分析国际形势，形成正确的国际观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：九年级学生经过前期的学习，对道德与法治的基本概念、原则以及国际社会的基本框架有所了解。他们已具备一定的社会认知能力和基本的分析判断能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家大事和国际关系表现出一定的兴趣，但受限于年龄和经验，对复杂国际问题的理解可能存在局限性。他们具备较强的抽象思维能力，喜欢通过案例学习来理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能偏好合作学习，而另一部分学生可能更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对“中国担当”这一概念的理解可能存在模糊，难以将抽象概念与具体实践相结合。此外，国际形势的复杂性可能让学生感到困惑，难以形成清晰的国际观。同时，部分学生可能因缺乏足够的国际视野和知识储备，难以全面把握中国在国际社会中的角色和地位。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过深入浅出的讲解，帮助学生理解中国担当的内涵。

2.设计小组讨论活动，让学生就中国在国际事务中的角色发表观点，提高批判性思维能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，直观展示中国的国际形象和贡献，增强学生的感性认识。

4.通过角色扮演游戏，让学生体验不同国际场合下的中国外交策略，提升学生的实践能力。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起探讨的话题是“中国担当”。在当今这个全球化时代，我们的祖国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。那么，什么是“中国担当”？我们又该如何理解中国在国际事务中的角色和贡献呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这个话题的神秘面纱。

【新课导入】

（一）引入话题

同学们，请看大屏幕上的这组图片，有没有觉得眼熟？这些图片展现了中国在国际事务中的身影，有援助非洲建设的，有参与国际维和行动的，还有参与全球气候治理的……这些都是中国担当的体现。今天，我们就来探讨一下这个话题。

（二）课堂提问

1.同学们，你们知道什么是“中国担当”吗？

2.我们可以从哪些方面来理解中国在国际事务中的角色和贡献？

【新课讲解】

（一）中国担当的内涵

1.国家层面：维护国家主权、安全、发展利益，推动构建人类命运共同体。

2.国际层面：积极参与全球治理，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。

3.社会层面：促进国际交流与合作，增进各国人民之间的友谊和了解。

（二）中国担当的表现

1.经济领域：推动全球经济增长，参与国际经济治理，为全球经济稳定和发展作出贡献。

2.政治领域：倡导和平共处五项原则，积极参与国际事务，维护世界和平与稳定。

3.文化领域：推动中华文化走向世界，促进文化交流与互鉴，增进各国人民的友谊。

4.环境领域：致力于全球环境保护，推动绿色低碳发展，为地球家园贡献力量。

【课堂活动】

（一）小组讨论

1.将全班同学分成若干小组，每组选取一个方面，如经济、政治、文化、环境等，讨论中国在国际事务中的角色和贡献。

2.各小组派代表发言，分享讨论成果。

（二）角色扮演

1.模拟联合国大会，让同学们扮演不同国家的代表，就某一国际问题展开讨论，展示中国在其中的作用。

2.教师点评，总结学生在角色扮演中的表现。

【课堂小结】

同学们，今天我们共同探讨了“中国担当”这一话题。通过学习，我们了解到中国在国际事务中的角色和贡献，感受到了祖国的强大与自豪。希望大家能够牢记这些内容，积极关注国际形势，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

【课后作业】

1.请同学们查阅资料，了解中国在国际事务中的一个具体案例，下节课与同学们分享。

2.结合自身实际，谈谈你对“中国担当”的理解。

【教学反思】

本节课通过引入图片、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。在讲解过程中，注重引导学生分析、思考，培养学生的批判性思维。同时，通过课后作业，巩固了学生的学习成果，使学生对“中国担当”有了更深入的理