《2 目标引领我》教学设计-2023-2024学年心理健康四年级上册北师大版.docxVIP

《2目标引领我》教学设计-2023-2024学年心理健康四年级上册北师大版

授课内容

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设计思路

本节课以《2目标引领我》为主题，围绕心理健康教育展开。通过分析目标对个人成长的重要性，引导学生树立正确的人生目标，激发学生的内在动力。结合四年级学生的认知特点，通过互动、游戏等方式，帮助学生学会设定目标，并制定实现目标的计划。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提升学生的心理健康素养。

核心素养目标

培养学生积极向上的心态，提升自我认知能力，学会设定合理目标，增强自我管理能力。通过课程活动，学生能够认识到目标对个人成长的重要性，学会规划未来，培养责任感和执行力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学情分析

四年级学生在心理健康教育方面处于初步形成阶段，他们对自我认知、情绪管理和目标设定等方面有一定的认知，但尚不成熟。在知识层面，学生对“目标”这一概念有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备一定的观察力和自我反思能力，但缺乏深入分析和制定具体目标的技巧。在素质方面，学生的独立性、自信心和责任感有待提升。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生存在目标意识不强、执行力不足等问题，需要通过课程引导，帮助他们建立正确的目标观念，培养良好的学习习惯。此外，学生的家庭环境和家庭教育方式也会对课程学习产生影响，需要教师关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高学生的自我认知和目标设定能力。同时，结合实际案例，帮助学生认识到目标的重要性，培养他们的责任感和执行力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解目标的概念和意义。

2.设计“目标规划”角色扮演活动，让学生在实践中体验设定目标的过程。

3.利用多媒体课件展示成功案例，增强学生对目标设定的认识。

4.通过小组合作完成“我的目标卡”制作，培养学生自我规划能力。

5.使用互动游戏“目标接力”激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对目标设定的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道目标设定对我们生活的重要性吗？它能给我们带来什么？”

展示一些关于目标设定的成功案例图片或视频片段，让学生初步感受目标设定的魅力或特点。

简短介绍目标设定的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.目标设定基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解目标设定的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解目标设定的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍目标设定的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.目标设定案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解目标设定的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的目标设定案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解目标设定的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用目标设定解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与目标设定相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对目标设定的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调目标设定的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括目标设定的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调目标设定在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用目标设定。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生结合自身实际，设定一个短期或长期目标，并撰写一份目标设定计划书。

要求学生在下一节课分享自己的目标设定过程和计划，以促进交流和学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-心理健康知识普及读物：推荐适合四年级学生阅读的心理健康书籍，如《心理健康ABC》、《成长的故事》等，这些书籍以故事的形式介绍心理健康知识，有助于学生理解目标设定的背景和重要性。

-目标设定工具：介绍一些简单的目标设定工具，如SMART目标法则（具体、可衡量、可实现、相关、时限性），帮助学生学会如何设定合理的目标。